Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Наблюдение





5. Характерной чертой наблюдения как метода получения маркетинго­вой информации является:

а) активное участие наблюдателя в изучаемом процессе;

б) использование естественных условий для проведения исследо­вания;

в) пассивная регистрация событий;

г) все ответы верны;

д) правильного ответа нет.

6. Достоинством наблюдения как метода получения маркетинговой информации является:

а) высокая репрезентативность;

б) селективный отбор объектов исследования;

в) эффект наблюдения;

г) все ответы верны;

д) правильного ответа нет.

7. Исследование поведения людей в магазине предполагает следую­щую форму наблюдения:

а) лабораторную;

б) кабинетную;

в) полевую;

г) все ответы верны;

д) правильного ответа нет.

8. В случаях, когда необходимо обеспечить стабильность условий про­ведения исследования, используется такая форма наблюдения, как:

• а) полевая;

б) лабораторная;

в) с непосредственным участием исследователя;

г) все ответы верны;

д) правильного ответа нет.

9. По способу восприятия объекта исследования различают наблюде­ния:

а) персональные;

б) открытые;

в) прямые;

г) все ответы верны;

д) правильного ответа нет.

10. Наблюдение, использующее жестко заданную схему регистрации событий, называется:

а) персональным;

б) структурированным;

в) скрытым;

г) все ответы верны;

д) правильного ответа нет.

11. Ситуация, когда исследователь сам участвует в изучаемом процессе, означает использование в качестве метода получения маркетинго­вой информации:

а) эксперимент;

б) наблюдение с непосредственным участием исследователя;

в) открытое наблюдение;

г) все ответы верны;

д) правильного ответа нет.

12. Наблюдение является единственно возможным методом сбора ин­формации в случаях, когда:

а) объект отказывается от сотрудничества;

б) необходимо избежать субъективности оценок поведения;

в) необходимо воспринимать неосознанное поведение людей;

г) все ответы верны;

д) правильного ответа нет.

13. Эффект наблюдения проявляется в том, что:

а) исследователь осуществляет селективный отбор объектов наблю­дения;

б) исследуемое поведение тщательно детализируется;

в) наблюдаемое поведение становится неестественным;

г) все ответы верны;

д) правильного ответа нет.

14. Основным недостатком наблюдения, который не может быть устра­нен, является:

а) селективный отбор объектов наблюдения;

б) низкая репрезентативность;

в) независимость от объекта исследования;

г) трудности в обеспечении стабильности внешней среды;

д) правильного ответа нет.

15. Непрямое наблюдение предполагает, что:

а) наблюдаемый человек не знает о проведении исследования;

б) наблюдается поведение человека со стороны;

в) наблюдается поведение человека с помощью приборов;

г) наблюдается результат поведения человека;

д) правильного ответа нет.

16. Единица наблюдения представляет собой:

а) некоторое действие исследуемого объекта;

б) некоторое действие исследуемого объекта в определенной ситуа­ции;

в) некоторое действие объекта в определенной последовательности;

г) все ответы верны;

д) правильного ответа нет.

17. Рамки наблюдения означают:

а) количество уровней наблюдаемого поведения;

б) количество единиц наблюдения;

в) количество элементов поведения, которые учитываются в ходе структурированного наблюдения;

г) все ответы верны;

д) правильного ответа нет.

18. Одним из условий проведения наблюдения является короткий пе­риод времени проведения исследования, выполнение этого условия необходимо для:

а) быстрого получения результатов наблюдения;

б) соблюдения стабильности внешних условий;

в) снижения эффекта наблюдения;

г) все ответы верны;

д) правильного ответа нет.

19. В качестве цели проведения наблюдения не может быть заявлено:

а) изучение предпочтений потребителей в отношении разных ма­рок товара;

б) изучение процесса использования товара потребителем;

в) изучение отношения потребителей к имиджу торговой марки;

г) все ответы верны;

д) правильного ответа нет.







Дата добавления: 2015-09-18; просмотров: 3257. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...


Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...


Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Основные разделы работы участкового врача-педиатра Ведущей фигурой в организации внебольничной помощи детям является участковый врач-педиатр детской городской поликлиники...

Ученые, внесшие большой вклад в развитие науки биологии Краткая история развития биологии. Чарльз Дарвин (1809 -1882)- основной труд « О происхождении видов путем естественного отбора или Сохранение благоприятствующих пород в борьбе за жизнь»...

Этапы трансляции и их характеристика Трансляция (от лат. translatio — перевод) — процесс синтеза белка из аминокислот на матрице информационной (матричной) РНК (иРНК...

ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ НАСЕЛЕНИЮ В УСЛОВИЯХ ОМС 001. Основными путями развития поликлинической помощи взрослому населению в новых экономических условиях являются все...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия