Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Классификации видов внимания.





1. Как они связаны с аффектом, насколько объект связан с интересом к этому объекту:

Непосредственное внимание (Объект интересен сам по себе)

Опосредствованное (апперцептивное) внимание (Объект не интересен, но связан сам по себе с интересным)

 

1. У. Джеймс и его классификации (все дальше – это его):

 

Тут имеется ввиду классификация типа:

a) к восприятиям (внимание чувственное) / к воспроизведенным представлениям (внимание интеллектуальное);

b) непосредственное / опосредованное (апперцептивное);

c) пассивное, рефлекторное, непроизвольное / активное, произвольное.

 

Итак, 1 его классификация (а). По объекту направленности

- зрительное

- слуховое

- моторное

- мыслительное итд

 

Как я поняла, есть общее в этом:

внутреннее (мыслительный)

внешнее (чувственный)

 

По Джеймсу любой объект внимания относится либо к разряду внутренних воспоминаний, мыслей познающего субъекта, либо находится снаружи, в окружающем мире. Первый из видов внимания он называет интеллектуальным, второй — чувственным

 

2 его классификация (б). Наличие или отсутствие специального средства:

Непосредственное и опосредованное. Это было не только у Джеймса, можете пролистать в начало листика, там есть чуть подробнее.

 

3 его классификация (в). По наличию или отсутствию цели:

 

- Произвольное (есть цель быть внимательным к чему-то или кому-то)

- Непроизвольное внимание (пассивное, не надо прикладывать никакого усилия для внимания)

 

3 вида непроизвольного и 3 произвольного внимания.

 

Непроизвольное: вынужденное, невольное (индивидуальный опыт больше определяет) и привычное (профессиональное). Ниже – 3 формы непроизвольного внимания.

 

Характеристики объекта:

Привлекает внимание: интенсивность впечатления (холод-жара, надавливание, цвет). Чем интенсивнее, тем больше внимания привлекает.

В неподвижной среде движение вызывает реакцию. Например, в окопе солдату нельзя высовываться потому, что вокруг среда неподвижная, и его трясущаяся голова сразу будет заметна.

Ритмичные (слабые) раздражители привлекут внимание. Тиканье часов.

 

Первая форма непроизвольного внимания: Естественное, генетическое.

 

Вторая форма непроизвольного. Невольное внимание зависит уже от индивидуального опыта и простых форм научения, от прилаживания человека к определенным условиям жизни. Объекты невольного внимания сами по себе непривлекательны, не обладают никакими признаками, попадают в фокус сознания в моменты актуализации опред. Потребности, в моменты опред. Эмоциональных состояний и повышенного интереса к чему-то. Внимание привлекают объекты, кот-ые оказываются связанными с нашей потребностью. Объекты невольного внимания возбуждают интересы, отвлекается человек.

 

Третья форма: Профессиональное. Зависит от навыков, умений, длительного научения, обучения. Побудительным аспектом является сходство или согласие с текущим или предшествующим содержанием сознания. Что будет замечаться человеком зависит от профессиональной деят-ти.

 

Произвольное внимание:

- волевое внимание

- выжидательное внимание (ждать в течение неопределенного времени)

- спонтанное \ первичное производное (Титченер) \ послепроизвольное внимание (Добрынин)

 

Произвольное – есть цель, действовать себя таким образом, сознательная цель.

 

Волевое – вид произвольного внимание, достижение цели происходит благодаря усилиям воли. Борьба мотивов. Возникает в ситуации конфликта между целенаправленной деятельностью, которую мы выполняем, и отвлекающими факторами непроизвольного внимания, когда у нас есть конфликт между тем, что мы делаем, и тем, что надо. Отвлекает что-то интересное от неинтересного. Главная черта – характерное переживание усилий.

Выжидательное – нельзя прозевать. Как и волевое, сопровождается усилием. Повышенная бдительность.

Спонтанное – по форме протекания напоминает непроизвольное внимание. Захватывает нас что-то так, что исчезает усилие, и переживаем такое же состояние, как и при непроизвольном внимания.

Послепроизвольное– внимание на объекте ценном, не требует усилий. (этого НЕ было на лекции, Романов сам не говорил, это я нашла, но будьте внимательны)

Последняя классификация видов внимания. По процедуре исследования внимания:

1. Селективное (сфокусированное) – измеряется при помощи методик, где предъявляются несколько потоков информации, и необходимо реагировать только на один. Пр. «Метод селективного слушаниея\вторения\смотрения». Где нужно, слушать, повторять или смотреть на один из потоков информации.

2. Распределяемое внимание, когда необходимо решать 2 и более задач. Пример – методика вторичной задачи (позже описана подробнее)

3. Продолжительное – задачи на бдительность. Например ТОС – следить за сигналом на фоне шума. (long-time attention)

 

Подробнее:

Селективное. Это вид внимания, который изучается в ситуации, когда на человека одновременно действуют разные раздражители, а внимательным надо быть к одному из них. Есть метод – селективное слушание \ смотрение. При слушании на одно ухо дают одну информацию, а на другое – другую. Сфокусированное – когда не только прислушиваюсь, но и выполняю команды релевантного канала. Смотрение (Найссер) – на экран показывали из 2 проекторов 2 фильма.

Распределенное внимание. Человек должен уметь распределять внимание, уделять внимание к одновременно выполняемым нескольким действиям. Процедура – методика двойной задачи.

Непрерывное внимание. Этот вид изучается с пом-ю особой методики при выполнении длительных и монотонных задач. Задача на длительность, и выполняет ее за счет непрерывного внимания. Человек должен в течение длительного времени наблюдать за появлением какого-то важного сигнала, когда он слабее, чем шум, и отреагировать на него.

 







Дата добавления: 2015-09-18; просмотров: 1066. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ НАСЕЛЕНИЮ В УСЛОВИЯХ ОМС 001. Основными путями развития поликлинической помощи взрослому населению в новых экономических условиях являются все...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Ведение учета результатов боевой подготовки в роте и во взводе Содержание журнала учета боевой подготовки во взводе. Учет результатов боевой подготовки - есть отражение количественных и качественных показателей выполнения планов подготовки соединений...

Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...

Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.007 сек.) русская версия | украинская версия