Студопедия — ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ






Студенты очной обучения изу­чают учебную дисциплину «административное право» по темам и планам в соот­ветствии с УМК в одинаковом объеме с использованием рекомендованной ко всем темам основой и дополнительно литературы. Пользоваться учебниками и сборниками документов во время практических и семинарских занятий не разрешается. На экзамене запрещено пользоваться любыми посторонними и техническими сред­ствами информации.

Студенты очной формы обучения прослушивают на аудиторных заня­тиях в соответствии с учебным расписанием 18 лекций с записью основных по­ложений лекций в своих конспектах и/или с использованием диктофонов; само­стоятельно готовятся к практическим и семинарским занятиям с использова­нием рекомендованной литературы, Интернета и средств массовой информа­ции, принимают активное участие в практических и семинарских занятиях, при необходимости во время, отведенное на индивидуальный контроль, отрабаты­вают пропущенные (по болезни или по другим уважительным причинам) семи­нарские занятия, самостоятельно, в контакте с научным руководителем, гото­вятся и принимают участие в проводимых в РАП конферен­циях (чтениях), принимают активное участие в консультациях во время учебно-экзаменационной сессии, готовятся и сдают зачет с использованием вопро­сов, перечисленных в УМК.

 

Темы для самостоятельного изучения Виды и содержание самостоятельной работы
Тема 1. Предмет, методы и система административного прав Подготовить ответ на вопросы с учетом новей­ших источников административного права, современных научных исследований и материалов научной публици­стики: 1. В чем заключается особенность предмета отрасли «Административное право»? 2. С какими отраслями российского права наиболее тесно взаимодействует административное право? 3. Назовите основные принципы административного права. Задание 1 для самостоятельной работы Администрацией Челябинской области в течение дня были совершены следующие служебные действия: 1) принят регламент работы аппарата; 2) утверждены две должностные инструкции; 3) наложено дисциплинарное взыскание на начальника общего отдела; 4) должностными лицами издано десять распоряжений, 5) издано распоряжение о предоставлении очередного отпуска работнику департамента здравоохранения; 6) проведено совещание; 7) заключен договор со строительным управлением на ремонт одного из корпусов администрации; 8) Семёнов назначен опекуном своего племянника; 9) принято распоряжение о выдаче лицензии. 10) охарактеризуйте указанные действия и решения Администрации Челябинской области с точки зрения наличия или отсутствия в них признаков административного процесса, административно-процессуальных норм.
Тема 2. Исполнительная власть и государственное управление Подготовить ответы на вопросы с учетом но­вейших источников административного права, современ­ных научных исследований и материалов научной публи­цистики: 1. Общие признаки субъектов административного права 2. Граждане Российской Федерации, иные индивидуальные субъекты как участники административного процесса 3. Органы исполнительной власти Российской Федерации и субъектов Российской Федерации 4. Государственные и муниципальные служащие 5. Исполнительные органы местного самоуправления 6. Предприятия и учреждения различных форм собственности 7. Общественные объединения 8. Иные участники административного процесса.
Тема 3. Механизм административно-правового регулирования   Подготовить ответы на вопросы с учетом но­вейших источников административного права и современ­ных научных исследований: 1. Подготовка проекта нормативного акта государственного управления 2. Рассмотрение проекта и принятие (утверждение) нормативного акта государственного управления 3. Толкование нормативного правового акта 4. Опубликование и вступление в силу нормативного акта государственного управления 5. Оспаривание нормативного акта государственного управления
Тема 4. Граждане и государственные служащие как субъекты административного права   Подготовить ответ на вопросы с учетом новей­ших источников административного права, современных научных исследований и материалов научной публици­стики: 1.Что лежит в основе административно-правового статуса гражданина России? 2. Назовите порядокпрохождения государственной службы. Задание 1 для самостоятельной работы Гражданин Украины, начальник областного управления здравоохранения, переехал на постоянное место жительства к своей жене в одну из областей Российской Федерации. Вскоре он был принят на работу на должность заместителя начальника управления здравоохранения Администрации этой области. Однако прокурор области направил представление в Администрацию области, в котором указал на неправомерное решение о назначении на должность этого гражданина и о невозможности выполнения им данных функций. Почему прокурор направил такое представление? Не усматривается ли в этом нарушение прав и свобод гражданина? Задание 2 для самостоятельной работы С разрешения главы районной администрации рядом со школой началось строительство гаражей. Инициативная группа родителей школьников подала жалобу на решение главы администрации в суд. По мнению родителей, нахождение гаражей непосредственно рядом со школой создаст угрозу жизни и здоровью школьников. Судья, к которому поступила жалоба, отказался ее рассматривать, объяснив родителям, что, во-первых, коллективные жалобы не подлежат рассмотрению судом, во-вторых, им следует вначале обратиться с жалобой к главе городской администрации. Правомерен ли отказ судьи?
Тема 5. Органы исполнительной власти как субъекты административного права   Подготовить ответы на вопросы с учетом но­вейших источников административного права и современ­ных научных исследований: 1. Общая характеристика производства по административно-правовым жалобам и спорам 2. Порядок рассмотрения жалоб граждан в сфере государственного управления 3. Рассмотрение жалоб граждан Уполномоченным по правам человека 4. Рассмотрение споров в сфере исполнительной власти.
Тема 6. Предприятия, учреждения и общественные объединения как субъекты административного права   Подготовить ответы на вопросы с учетом новейших источников административного права и современных науч­ных исследований: 1. Общие положения производства по делам о поощрениях 2. Система государственных наград Российской Федерации 3. Система ведомственных поощрений и порядок их реализации 4. Стадии производства по делам о поощрениях 5. Место дисциплинарного производства в системе административного процесса. 6. За­конодательное регулирование порядка производства по дисципли­нарным делам в сфере государственного управления. 7.Общие правила рассмотрения дел о дисциплинарных правона­рушениях. 8. Особенности производства по дисциплинарным делам в некото­рых ведомствах Российской Федерации.
Тема 7. Формы и методы осуществления государственного управления   Подготовить ответы на вопросы с учетом новейших источников административного права и современных науч­ных исследований: 1. Общая характеристика форм и методов государственного управления. 2. Производство по государственной регистрации юридических лиц и индивидуальных предпринимателей 3. Административные и экономические методы управления. 4. Производство по государственной регистрации общественных объединений, в том числе политических партий 5. Правотворчество и правоприменение как формы осуществления государственного управления
Тема 8. Правовые акты управления Подготовить ответы на вопросы с учетом но­вейших источников административного права и современ­ных научных исследований: 1. Подготовка проекта правового акта государственного управления 2. Рассмотрение проекта и принятие (утверждение) правового акта государственного управления 3. Государственная регистрация правового акта 4. Опубликование и вступление в силу акта государственного управления 5. Оспаривание правового акта государственного управления
Тема 9. Убеждение и принуждение в государственном управлении 1.Задание для самостоятельной работы Военнослужащий, старший лейтенант Петров, был задержан на улице патрульно-постовой службой за то, что находился в нетрезвом состоянии, нецензурно выражался, приставал к гражданам. Административная комиссия наложила на Петрова за данное правонарушение административное наказание в виды штрафа, а его начальник по службе объявил ему о неполном служебном соответствии. Усматриваете ли Вы в данной ситуации нарушения закона? 2.Задание для самостоятельной работы Сотрудник ГИБДД капитан полиции Серегин и его друг, майор Российской армии Светлов, были задержаны работниками охотинспекции, так как в их машине был обнаружен убитый кабан. Лицензии на отстрел кабана у них не было. Начальник районного отделения охотинспекции подверг Серегина и Светлова административному наказанию в виде штрафа с конфискацией находящихся в их личной собственности ружей. Как Вы оцениваете действия должностных лиц охотинспеции? 3.Задание для самостоятельной работы Пятнадцатилетний школьник, выбежав на проезжую часть улицы, создал аварийную ситуацию, однако дорожно-транспортного происшествия удалось избежать. За это он был оштрафован сотрудником ГИБДД на 500 рублей. Правильно ли наложено административное наказание?
Тема 10.Административный процесс и административные производства Подготовить ответ на вопросы с учетом новей­ших источников административно-процессуального права, современных научных исследований и материалов научной публици­стики 1. Назовите основные концепции понимания сущности административного процесса. 2. В чем заключается различие между административными производствами и административными процедурами? Задание 1 для самостоятельной работы Администрацией Челябинской области в течение дня были совершены следующие служебные действия: 1) принят регламент работы аппарата; 2) утверждены две должностные инструкции; 3) наложено дисциплинарное взыскание на начальника общего отдела; 4) должностными лицами издано десять распоряжений, 5) издано распоряжение о предоставлении очередного отпуска работнику департамента здравоохранения; 6) проведено совещание; 7) заключен договор со строительным управлением на ремонт одного из корпусов администрации; 8) Семёнов назначен опекуном своего племянника; 9) принято распоряжение о выдаче лицензии. Охарактеризуйте указанные действия и решения Администрации Челябинской области с точки зрения наличия или отсутствия в них признаков административного процесса, административно-процессуальных норм. Задание 2 для самостоятельной работы Можно ли отнести возникшие правоотношения к разряду административно-процессуальных отношений, если да, то по каким признакам? · отношения между председателем гаражного кооператива и его членом по вопросу размещения гаража на территории кооператива; · отношения между органами записи актов гражданского состояние и гражданином по вопросу изменения фамилии; · отношения между администрацией Челябинской области и администрацией Курчатовского района по передаче жилого фонда в муниципальную собственность; · отношения между ректором ЮУрГУ и преподавателем кафедры; · отношения между студентом и государственной аттестационной комиссией по защите дипломной работы; · отношения между Главным управлением Министерства юстиции РФ по Челябинской области и администрацией Челябинской области по регистрации распоряжения администрации области, затрагивающего права и законные интересы граждан; · отношения между водителем и работником ГИБДД по проверке документов на право управления транспортным средством; · отношения между родителями малолетнего ребенка и органами по защите прав несовершеннолетних по вопросу получения разрешения на продажу квартиры, в том числе принадлежащей малолетнему ребенку; · отношения между гражданином и Бюро технической инвентаризации по изготовлению технического паспорта на дом; · отношения между Горэлектросетью и администрацией Курчатовского района по энергоснабжению муниципальной больницы.
Тема 11 Понятие, признаки и состав административного правонарушения   Задача 1 Нарядом милиции в сквере Победы за распитие спиртных напитков были задержаны 17-летний Сидоров и гражданин Украины Петренко. При доставлении в милицию Сидоров стал выражаться нецензурной бранью, при этом говорил, что он несовершеннолетний и задерживать его нельзя. Петренко вел себя спокойно, но утверждал, что он не является гражданином Российской Федерации и не подлежит административной ответственности. Имеются ли в действиях Сидорова и Петренко составы административных правонарушений, если имеются, то какие? Подлежит ли Петренко административной ответственности? Задача 2 Гражданин Суханов, находясь в пьяном виде, около 24 часов, вышел во двор своего дома с магнитофоном. Присев на лавочку у подъезда, громко включил музыку. Жильцы дома неоднократно делали ему замечания, но Суханов продолжал слушать музыку. На вызов граждан прибыли сотрудники милиции и доставили Суханова в милицию. Какие составы административных правонарушений имеются в действиях Суханова? Задача 3 Тищенко, находясь в нетрезвом состоянии в кафе «Романтика», нецензурно выражался в адрес продавцов. При задержании сотрудниками милиции Тищенко пытался вырваться и убежать, при этом он махнул рукой и опрокинул поднос с посудой, причинив ущерб на сумму 105 рублей. Какую ответственность должен понести Тищенко, который является инвалидом 3 группы, работает плотником, уплачивает алименты на содержание несовершеннолетних детей в размере 50%? Как должен быть возмещен причиненный ущерб? Задача 4 Гр. Семенов, ранее судимый, будучи нетрезвым, в 23 часа вышел покурить из своей квартиры и сел на лавочку возле своего подъезда, а потом начал громко петь песни. В это время жительница дома Иванова сделала Семенову замечание, который в ответ на это начал выражаться нецензурной бранью в адрес Ивановой, угрожал ей расправой и разбил камнем стекло в ее окне. Какую ответственность должен понести Семенов?
Тема 13.Производство по делам об административных правонарушениях 1.Задание для самостоятельной работы Военнослужащий, старший лейтенант Петров, был задержан на улице патрульно-постовой службой за то, что находился в нетрезвом состоянии, нецензурно выражался, приставал к гражданам. Административная комиссия наложила на Петрова за данное правонарушение административное взыскание в виды штрафа, а его начальник по службе объявил ему о неполном служебном соответствии. Усматриваете ли Вы в данной ситуации нарушения закона? 2.Задание для самостоятельной работы Сотрудник ГИБДД капитан полиции Серегин и его друг, майор Российской армии Светлов, были задержаны работниками охотинспекции, так как в их машине был обнаружен убитый кабан. Лицензии на отстрел кабана у них не было. Начальник районного отделения охотинспекции подверг Серегина и Светлова административному наказанию в виде штрафа с конфискацией находящихся в их личной собственности ружей. Как Вы оцениваете действия должностных лиц охотинспеции? 3.Задание для самостоятельной работы Пятнадцатилетний школьник, выбежав на проезжую часть улицы, создал аварийную ситуацию, однако дорожно-транспортного происшествия удалось избежать. За это он был оштрафован сотрудником ГИБДД на 500 рублей. Правильно ли наложено административное наказание? 4.Задание для самостоятельной работы Определите, какими нормативными актами установлена ответственность за мелкое хулиганство, нарушение Правил дорожного движения, налоговые правонарушения, эксплуатацию грязных транспортных средств.
Тема 14.Специальные административно-правовые режимы   Задача 1 Теплов обратился в ПВС с заявлением о замене паспорта, испорченного при следующих обстоятельствах: паспорт, оставленный им на столе, был взят малолетним ребенком, который, играя, порвал отдельные страницы. Сотрудником ПВС составлен акт о порче паспорта. Решите вопрос об административной ответственности Теплова. Какие ещё существуют нарушения паспортно-визового режима? Задача 2 В зоне объявленного чрезвычайного положения патрульным нарядом в 23 часа 10 минут был остановлен гражданин Исмаилов. В ответ на требование работника милиции предъявить документы последний бросился убегать, но был в результате преследования задержан. Свой поступок задержанный пояснил тем, что испугался наряда. Проанализируйте ситуацию и решите вопрос об ответственности Исмаилова. Что изменится, если действовал комендантский час?
Тема 15.Способы обеспечения законности в государственном управлении   Задачи 1. Инспектор дорожно-патрульной службы ГИБДД МВД России на стационарном посту ДПС осуществлял наблюдение за движением транспортных средств. К какому виду административного надзора относится этот вид деятельности: общему или специальному? 2. Начальник органа внутренних дел издал приказ о необходимости отработать по охране общественного порядка каждому сотруднику милиции дополнительно по 50 часов в месяц. Как должен реагировать прокурор на издание данного правового акта управления? 3. Гражданин Сидоров управлял транспортным средством в состоянии опьянения. За что сотрудниками ГИБДД был составлен протокол об административном правонарушении. Мировой судья, рассматривая данный протокол, установил, что после составления протокола сотрудники милиции подвергли досмотру транспортное средство. Допустили сотрудники милиции нарушение закона? Если было нарушение закона, то, как должен реагировать мировой судья? 4. Назовите признаки, по которым надзор, как метод обеспечения законности, отличается от контроля. 5. Прокурору стало известно, что дежурный по изолятору временного содержания органа внутренних дел сержант милиции Проскуряков, на основании устного распоряжения дежурного по органу внутренних дел поместил в изолятор гражданина Ковалева, подвергнутого административному задержанию. На основании изложенного прокурор привлек к дисциплинарной ответственности сержанта милиции Проскурякова. Правомерны ли действия прокурора? Какие формы реагирования прокурора на выявленные нарушения законности существуют?
Тема 16.Управление в административно-политической сфере   Задача 1 Во время проведения спецмероприятия по борьбе с незаконным оборотом наркотиков сотрудники милиции остановили автомобиль ВАЗ-2110. Водитель отказался выйти из автомобиля и показал через открытую форточку двери служебное удостоверение следователя районной прокуратуры. На требование сотрудников предъявить водительские документы и открыть багажник для осмотра водитель заявил, что для него требования милиции необязательны. При этом сотрудники почувствовали запах алкоголя из машины. Оцените данную ситуацию. Подлежит ли водитель административной ответственности?
Тема 17.Управление в социально-культурной сфере   Подготовить ответы на вопросы с учетом новейших источников административного права и современных науч­ных исследований: 1. Сущность государственного управления в области здравоохранения, труда, защиты прав потребителей и в области социального развития. 2. Система органов государственного управления здравоохранением. 3. Органы управления в области социального развития. 4. Санитарно-эпидемиологический надзор и защита прав потребителей в РФ. 5. Роль органов местного самоуправления в области здравоохранения и социального развития.
Тема 18.Управление в сфере хозяйственной деятельности и экономике   Задача 1 Определите, является ли правонарушением в сфере экономики следующее · торговля с домашними бытовыми весами; · отказ от исполнения требований сотрудника милиции предъявить документы на право торговли; · сжигание бытовых отходов на территории мини-рынка; · торговля подакцизным товаром без акцизных марок; · торговля в коммерческих киосках без вывески и нумерации; · торговля пивом на разлив; · торговля серебряными изделиями на мини-рынке; · торговля ягодами, выращенными на собственном садовом участке; · торговля лекарственными препаратами «Реланиум» и «Элениум»; · торговля общевойсковыми защитными комплектами. Задача 11 Прораб монтажного участка № 1 ЗАО «Кислородмонтаж» Никулин по факту получения травмы на производстве слесарем-монтажником Тепловым расследования не провел, акт о несчастном случае не составил, а разрешил Теплову не являться на работу в течение месяца. Имеется ли в действиях Никулина состав правонарушения?

Инновационные технологии, используемые в преподавании дисцип­лины:

1. Дискуссия - форма учебной работы, в рамках которой студенты выска­зывают свое мнение по проблеме, заданной преподавателем (все темы семи­нарских занятий).

В начале учебного года каждому студенту очной формы обучения разда­ются наиболее важные и интересные для всех студентов вопросы, относящиеся к темам семинарских занятий (по два вопроса двум студентам к каждому се­минару), на которые студенты готовят письменные ответы и с которыми (после корректуры и оценки преподавателем) они выступают в начале соответствую­щего практического или семинарского занятия с последующей дискуссией (и опросом) по обсуждаемой теме семинарского занятия;

2. Игра ролевая метод обучения, при котором моделируется деятель­ность какой-либо организации, предприятия, фирмы. (последняя тема семинар­ских занятий).

3. Тестирование – контроль знаний с помощью тестов, которые состоят из вопросов и нескольких вариантов ответов, по каждому из которых студенту следует определить правильный. Данная форма проверки степени усвоения студентами содержания учебной дисциплины используется при проведении блиц-контроля по отдельным темам учебного курса, при проведении зачетов, а также в самостоятельной работе студентов.

4. Метод кейс-стади (case-study) – это метод обучения, при котором студенты и преподаватели участвуют в непосредственном обсуждении деловых ситуаций или задач (темы семинарских занятий №№ 1,13).

 








Дата добавления: 2015-09-18; просмотров: 1888. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Принципы резекции желудка по типу Бильрот 1, Бильрот 2; операция Гофмейстера-Финстерера. Гастрэктомия Резекция желудка – удаление части желудка: а) дистальная – удаляют 2/3 желудка б) проксимальная – удаляют 95% желудка. Показания...

Ваготомия. Дренирующие операции Ваготомия – денервация зон желудка, секретирующих соляную кислоту, путем пересечения блуждающих нервов или их ветвей...

Билиодигестивные анастомозы Показания для наложения билиодигестивных анастомозов: 1. нарушения проходимости терминального отдела холедоха при доброкачественной патологии (стенозы и стриктуры холедоха) 2. опухоли большого дуоденального сосочка...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия