Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Построение сечения прямой призмы фронтально-проецирующей плоскостью с помощью AutoCAD





Цель: приобретение навыков нахождения натуральной величины сечения прямой призмы методом замены плоскостей.

Контрольные вопросы:

 

1. Какой вид имеет сечение многогранника.

2. В каком случае проекция сечения прямой призмы определяется по чертежу без дополнительных построений?

Задание 1:методом замены плоскостей проекций найти натуральную величину сечения прямой призмы фронтально-проецирующей плоскостью; объекты заданы проекциями на горизонтальную и фронтальную плоскость (варианты заданий приведены в приложении В).

 

Решим задачу с помощью однократной замены плоскостей проекций. Фигура сечения представляет собой шестиугольник, который изображается на фронтальной плоскости проекций отрезком прямой, а на горизонтальной плоскости проекций как многоугольник, совпадающий с горизонтальной проекцией призмы (рис. 5.1).

Спроецируем ось симметрии на дополнительную плоскость, для этого

с помощью команды OFFSET, проводим штрих-пунктирную линию, параллельную фронтальному следу секущей плоскости (рис. 5.2). Расстояние между параллельными линиями может быть любым, рекомендуется выбрать его так, чтобы результат построения не накладывался на фронтальную проекцию призмы.

Рисунок 5.1 – Проекции сечения прямой шестигранной призмы Рисунок 5.2 – Проецирование оси симметрии на дополнительную плоскость

 

Теперь можно найти проекции точек 1 – 6 на дополнительную плоскость:

- построим перпендикуляры из точек 22, 32, 42 и 52 (рис. 5.3) на ось симметрии, при этом будут получены проекции точек 2 и 5;

- чтобы построить проекции точек 1, 3, 4 и 6, найдем расстояние между точками 1 и 3, для этого соединим горизонтальные проекции этих точек отрезком (рис. 5.4), длина отрезка будет равна расстоянию между точками, т.к. он параллелен горизонтальной плоскости;

Рисунок 5.3 – Проецирование точек 2 и 5 Рисунок 5.4 – Отыскание расстояния между точками 1 и 3

- с помощью команды ALIGN построим проекцию полученного отрезка на плоскость П5, таким образом, будут найдены точки 15 и 35 (рис. 5.5);

- учитывая, что расстояние между точками 4 и 6 в данном случае совпадает с расстоянием между точками 1 и 3, скопируем полученный отрезок и получим точки 45 и 65 (рис. 5.6).

Рисунок 5.5 – Построение проекций точек 1 и 3 Рисунок 5.6 – Построение проекций точек 4 и 6

 

Так как плоскость П5 параллельна секущей плоскости, точки 15, 25, 35, 45, 55 и 65 являются вершинами шестиугольника, представляющего собой натуральную величину сечения (рис. 5.7).

На рисунке 5.8 приведена трехмерная модель рассмотренного построения.

На рисунке 5.9 показан случай, когда секущая плоскость проходит через верхнее основание призмы.

В случае, если основание призмы не имеет оси симметрии, следует провести линию из крайней слева или справа вершины, затем измерять и откладывать на плоскость П5 расстояния до нее (рис 5.10).

 

 
Рисунок 5.7 – Построение сечения Рисунок 5.8 – Трехмерная модель

 

Рисунок 5.9 – Построение сечения в случае, когда пересекается основание Рисунок 5.10 – Отсутствие оси симметрии

Задание 2:методом замены плоскостей проекций найти натуральную величину сечения пирамиды фронтально-проецирующей плоскостью; (варианты заданий приведены в приложении В).

Рассмотрим отыскание натуральной величины сечения семиугольной пирамиды фронтально-проецирующей плоскостью. Исходный чертеж приведен на рис. 5.11. В отличие от рассмотренного выше случая, горизонтальная проекция сечения не совпадает с проекцией основания. Ее необходимо найти, используя фронтальные проекции точек пересечения ребер с секущей плоскостью, горизонтальные проекции этих точек определяем по соответствию (рис. 5.12). Сечение представляет собой семиугольник, вершины его – точки 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7.

Рисунок 5.11 – Пирамида и секущая плоскость Рисунок 5.12 – Горизонтальная проекция сечения пирамиды

 

Для отыскания натуральной величины сечения построим проекцию осевой линии на плоскость, параллельную сечению. Опустим на нее перпендикуляры из фронтальных проекций точек пересечения ребер с секущей плоскостью (рис. 5.13). Построим отрезки, определяющие расстояние между точками 2 и 7, 3 и 6, 4 и 5. Эти отрезки параллельны горизонтальной плоскости, поэтому построим их между горизонтальными проекциями вышеупомянутых точек. Спроецируем полученные отрезки на плоскость П5, семиугольник, определяемый точками 15, 25, 35, 45, 55, 65 и 75 представляет собой натуральную величину сечения (рис. 5.14).

Рисунок 5.13 – Проецирование осевой линии Рисунок 5.14 – Натуральная величина сечения

 


Лабораторная работа №6







Дата добавления: 2015-09-18; просмотров: 1509. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...

Правила наложения мягкой бинтовой повязки 1. Во время наложения повязки больному (раненому) следует придать удобное положение: он должен удобно сидеть или лежать...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия