Програма

до державного комплексного кваліфікаційного екзамену

для студентів II освітньо-кваліфікаційного рівня "бакалавр";

зі спеціальності 6.010102 "Початкова освіта ";

(денна форма навчання)

 

Укладач: Поляновська О.Р.,

кандидат педагогічних наук,

доцент кафедри

 

Розглянуто і затверджено

на засіданні кафедри

педагогіки та психології

Протоколом № 8 від 23 березня 2013 р.

Зав. кафедри ___________В.П. Вовк

 

Хмельницький, 2013

 

УДК …………………………

П78

 

Рекомендовано до друку рішенням кафедри шкільної педагогіки і психології

Хмельницької гуманітарно-педагогічної академії

(Протокол № 8 від 23 березня 2013 р.)

Рецензенти:

Ящук І.П., доктор педагогічних наук, професор кафедри педагогіки та психології, декан факультету початкової освіти та філології.

Вовк В.П., кандидат психологічних наук, доцент, завідувач кафедри.

Програма до державного комплексного кваліфікаційного екзамену для студентів II освітньо-кваліфікаційного рівня „бакалавр” зі спеціальності 6.010102 "Початкова освіта" / Укладач: О.Р. Поляновська, Хмельницький: Видавництво ХГПА, 2013.

Програма містить матеріали до державного комплексного кваліфікаційного екзамену.

Вступ

Згідно з рішенням кафедри педагогіки та психології (протокол № 8 від 23 березня 2013 року) на державний комплексний кваліфікаційний екзамен виноситься такі нормативні дисципліни:

1. Психодіагностика.

2. Конфліктологія.

3. Педагогічна психологія.

4. Історія педагогіки.

5. Технології навчального процесу в початковій школі.

6. Технології виховного процесу в початковій школі

7. Методика викладання природознавства.

8. Методика викладання валеології та безпеки життєдіяльності.

9. Курс «Інтегроване вивчення навчальних предметів галузі «Мистецтво».

10. Методика викладання математики.

11. Технології вивчення предметів освітньої галузі “Мови та літератури”.

12. Технології вивчення галузі “Суспільствознавство”.

13. Методика викладання фізичної культури.

Державний іспит проводиться в усній формі.

Державний іспит оцінюється відповідно до таблиці.

Сума балів за 100-бальною шкалою	Оцінка в ECTS	Значення оцінки ECTS	Критерії оцінювання	Рівень компетентності	Оцінка за національною шкалою
90-100	А	відмінно	Студент виявляє особливі творчі здібності, вміє самостійно здобувати знання, без допомоги викладача знаходить та опрацьовує необхідну інформацію, вміє використовувати набуті знання і вміння для прийняття рішень у нестандартних ситуаціях, переконливо аргументує відповіді, самостійно розкриває власні обдарування і нахили.	Високий (творчий)	відмінно
82-89	В	дуже добре	Студент вільно володіє вивченим обсягом матеріалу, застосовує його на практиці, вільно розв’язує вправи і задачі у стандартних ситуаціях, самостійно виправляє допущені помилки, кількість яких незначна	Достатній (конструктивно-варіативний)	добре
74-81	С	добре	Студент вміє зіставляти, узагальнювати, систематизувати інформацію під керівництвом викладача; в цілому самостійно застосовувати її на практиці; контролювати власну діяльність; виправляти помилки, серед яких є суттєві, добирати аргументи для підтвердження думок.
64-73	D	задовільно	Студент відтворює значну частину теоретичного матеріалу, виявляє знання і розуміння основних положень; з допомогою викладача може аналізувати навчальний матеріал, виправляти помилки, серед яких є значна кількість суттєвих.	Середній (репродуктивний)	задовільно
60-63	Е	достатньо	Студент володіє навчальним матеріалом на рівні, вищому за початковий, значну частину його відтворює на репродуктивному рівні.
35-59	FX	незадовільно з можливістю повторного складання семестрового контролю	Студент володіє матеріалом на рівні окремих фрагментів, що становлять незначну частину навчального матеріалу	Низький (репродуктивно-продуктивний)	незадовільно
1-34	F	незадовільно з обов’язковим повторним вивченням залікового кредиту	Студент володіє матеріалом на рівні елементарного розпізнання і відтворення окремих фактів, елементів, об’єктів