Требования к знаниям, умениям и навыкам студентов по дисциплине

1.Характеристика ритма. Частоту ритма предсердий и желудочков подсчитывают отдельно, устанавливают АВ или ИВ источник ритма желудочков.

Далее при АВ ритме желудочков анализ ЭКГ ведут по программе А, исключая пункты 3 (неполную АВ блокаду) и 6 (блокаду ножек п.Гиса).

При ИВ ритме желудочков оцените п.2 (наличие или отсутствие признаков гипертрофии предсердий) и на этом анализ ЭКГ заканчивайте.

Полная АВ блокада обычно сопутствует выраженным органическим изменениям в миокарде у лиц пожилого возраста; однако может встречаться у лиц молодого возраста с врожденными пороками сердца. Ее выявление указывает на риск внезапной смерти.

 

 

ЛИСТ РЕГИСТРАЦИИ ИЗМЕНЕНИЙ

№ редакции документа	Описание изменений	Автор	Дата
ввода в действие	пересмотра

 

Содержание

 

1.	Выписка из ООП по направлению подготовки 050100.62 Педагогическое образование (профиль Русский язык и литература) очной, очной формы обучени.
2.	Требования к знаниям, умениям и навыкам студентов по дисциплине
3.	Рабочая программа по дисциплине
4.	Тематическое планирование по дисциплине (из ЕАВИС)
5.	Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
6.	Планы практических занятий
7.	Организация самостоятельной работы студентов по дисциплине
8.	Рабочие тесты по дисциплине и//или вопросы контрольно-срезовых работ
9.	Примерные вопросы к зачету
10.	Балльно-рейтинговая система
11.	Материально-техническое обеспечение дисциплины
12.	Лист рассылки
13.	Лист ознакомления

 

 

Выписка из ООП по направлению подготовки

Педагогическое образование (профиль Русский язык и литература).

Б.3.ДВ.1. Анализ языковых единиц

Цели освоения дисциплины – углубление и обобщение теоретических знаний, полученных в курсе «Современный русский литературный язык», и выработка навыков и умений комплексного анализа языковых единиц. Центральной задачей курса является повышение уровня лингвистической подготовки студентов и одновременно развитие навыков практического пользования языком. При ознакомлении с материалом задачей должно быть не только описание устройства современного русского языка, но и оценка языковых явлений с точки зрения нормативного употребления, синонимических и стилистических возможностей.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата. Б.3.ДВ. Профессиональный цикл (вариативная часть, дисциплины по выбору). Для изучения курса необходимы знания, умения и компетенции, полученные студентами на профессиональных дисциплинах в течение первого года обучения. Место учебной дисциплины – в системе курсов, дающих конкретные профессиональные сведения и навыки для осуществления деятельности в рамках современного русского языка, преподавания русского языка.

Краткое содержание. Основные единицы лексикологии, фонетики, морфемики, словообразования, морфологии, синтаксиса. Виды анализа языковых единиц.

Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины: ОК-6, ПК-5, ПК-9, ПСК-5, ПСК-6, ПСК-7, ПСК-8, ПСК-10.

Учебно-методическое, материально-техническое и информационное обеспечение дисциплины: электронная библиотека www.ibooks.ru, электронные учебники, учебная обязательная и дополнительная литература, учебно-методический комплекс по дисциплине, локальная сеть КамГУ им. Витуса Беринга, учебные специализированные аудитории с оборудованием.

 

Требования к знаниям, умениям и навыкам студентов по дисциплине

Курс «Анализ языковых единиц» для направления подготовки 050100.62 Педагогическое образование (профиль Русский язык и литература) в целом направлен на углубление и обобщение теоретических знаний, полученных в курсе «Современный русский литературный язык», и выработку навыков и умений комплексного анализа языковых единиц.

В результате освоения дисциплины студент должен знать:

· определение языка и языковой системы;

· определение, признаки и функции языковых единиц;

· системные отношения и комбинаторику единиц различных уровней языка.

Студенты должны уметь выявлять и анализировать языковые единицы в тексте.

Студенты должны владеть навыками и умениями комплексного лингвистического анализа языковых единиц.

Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины:

1) способность логически верно выстраивать устную и письменную речь (ОК-6);

2) способность использовать возможности образовательной среды для формирования универсальных видов учебной деятельности и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса (ПК-5);

3) способность разрабатывать и реализовывать, с учетом отечественного и зарубежного опыта, культурно-просветительские программы (ПК-9);

4) владение приемами анализа текстов различных видов и жанров (ПСК-5);

5) готовность к лингвистическому анализу текстов с учетом знаний об уровневой системе русского языка и ее единицах в единстве их содержания, формы и функции (ПСК-6);

6) способность к диахроническому осмыслению и синхронному анализу языковых явлений с целью понимания механизмов функционирования и тенденций развития русского языка (ПСК-7);

7) способность выделять и анализировать единицы различных уровней языковой системы в единстве их содержания, формы и функций (ПСК-8);

8) способность определять связи русского языка и его типологические соотношения с другими языками (ПСК-10).