Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Практическая часть. Задание 1. Ответьте на вопрос письменно





 

Задание 1. Ответьте на вопрос письменно. В чем различия сцепленного и несцепленного с полом наследования?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 2. Перечислите виды взаимодействия генов (одной аллельной пары и разных аллельных пар)

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 3. Решите задачу. Ген В (III) группы крови IB доминирует над геном Io. Мужчина гомозиготный по В (III) группе крови, женился на женщине с первой группой крови. Какими могут быть генотипы их детей?

 

   

 

Задание 4. У мышей черный цвет шерсти (А) доминирует над белым (а). Доминантный ген В определяет неравномерное распределение черного пигмента, в результате чего шерсть имеет серую окраску. Какое потомство можно получить при скрещивании двух серых дигетерозиготных мышей?

 

 

Задание 5. Петуха с простым гребнем скрестили с курицей с ореховидным гребнем. Все потомки имеют ореховидные гребни. Какое потомство будет при скрещивании между собой полученных гибридов?

 

 

Подпись преподавателя________________________Оценка_____________________

Тема 8. Биология индивидуального развития

Вопросы для изучения:

1. Понятие об онтогенезе, его периодизация.

2. Закономерности эмбрионального и постэмбрионального (постнатального) онтогенеза. Движение и интеллект как соотношение биологического и социального в онтогенезе.

3. Рост организма. Взаимоотношения роста и дифференцировки в процессе развития.

4. Старость как этап онтогенеза. Морфофизиологическая характеристика, теории, молекулярные механизмы старения. Продолжительность жизни. Проблемы геронтологии. Физкультура как основа активного долголетия.

5. Смерть как этап онтогенеза. Клиническая, биологическая смерть.

Задание к занятию и указания к выполнению:

1. Изучить литературу по теме занятия.

2. Изучить таблицу «Эмбриональное развитие животных. Зародышевые листки и их производные», «Периодизация онтогенеза животных организмов» приложения к теме №8 учебного пособия «Биология с основами экологии» для студентов заочного обучения (стр.45-46).

3. Ответы на контрольные задания занести в тетрадь.

Контрольные вопросы по теме:

1. Как жизненные циклы организмов отражают процесс их эволюции?

2. Что такое онтогенез, какова его периодизация?

3. В чем заключается биологическая сущность оплодотворения?

4. Что такое дробление гаструла, нейрула?

5. На какой стадии эмбрионального развития начинается реализация наследственной информации с первыми признаками дифференцировки?

6. Что такое онтогенез, филогенез?

 

Теоретическая часть.

 

Онтогенез – это полный цикл индивидуального развития каждой особи, в основе которого лежит реализация наследственной информации на всех стадиях развития. Он начинается с образования зиготы и заканчивается смертью. Структура половых клеток обеспечивает возможность развития зародыша. Онтогенез представляет собой последовательное развитие, при котором ранее образовавшиеся структуры обуславливают развитие последующих, причем и эта тенденция проявляется в единстве с условиями среды. При одном и том же генотипе развиваются различные фенотипические особенности.

В онтогенезе различают два периода:

- эмбриональный,

- постэмбриональный.

Эмбриональный период начинается с образования зиготы и делится на следующие стадии:

- зиготы,

- дробление,

- бластулы,

- образование зародышевых листков,

- гистогенеза,

- органогенеза.

Зародыши млекопитающих до образования зачатков органов принято называть эмбрионом, а в дальнейшем – плодом.

Постэмбриональный период делится на дорепродуктивный период, репродуктивный и пострепродуктивный.

 

Практическая часть.

Задание 1. Заполните таблицу «Производные зародышевых листков».

 

Производные зародышевых листков

Зародышевые листки Какие органы и ткани образуются
Эктодерма    
Энтодерма    
Мезодерма    

 

Задание 2. Письменно ответьте на вопрос: что можно и что нельзя беременной женщине?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 3. Пользуясь лекционным материалом и учебником перечислите периоды постэмбрионального (постнатального) онтогенеза человека.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Задание 4. Зарисуйте стадии эмбрионального развития животных организмов

Бластула  
Гаструла  
Нейрула  

Задание 5. В чем различие прямого и непрямого развития организма? Приведите примеры.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Подпись преподавателя________________________Оценка_____________________

 







Дата добавления: 2015-09-18; просмотров: 1010. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...


ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Виды сухожильных швов После выделения культи сухожилия и эвакуации гематомы приступают к восстановлению целостности сухожилия...

КОНСТРУКЦИЯ КОЛЕСНОЙ ПАРЫ ВАГОНА Тип колёсной пары определяется типом оси и диаметром колес. Согласно ГОСТ 4835-2006* устанавливаются типы колесных пар для грузовых вагонов с осями РУ1Ш и РВ2Ш и колесами диаметром по кругу катания 957 мм. Номинальный диаметр колеса – 950 мм...

Философские школы эпохи эллинизма (неоплатонизм, эпикуреизм, стоицизм, скептицизм). Эпоха эллинизма со времени походов Александра Македонского, в результате которых была образована гигантская империя от Индии на востоке до Греции и Македонии на западе...

Тема: Составление цепи питания Цель: расширить знания о биотических факторах среды. Оборудование:гербарные растения...

В эволюции растений и животных. Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений. Оборудование: гербарные растения, чучела хордовых (рыб, земноводных, птиц, пресмыкающихся, млекопитающих), коллекции насекомых, влажные препараты паразитических червей, мох, хвощ, папоротник...

Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.014 сек.) русская версия | украинская версия