Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Исследование общих основ педагогики




Проверяемые темы:

Тема 1.1. Определение роли педагогической профессии в современном обществе

Тема 2.1.Возникновение и развитие педагогики

Тема 2.2. Определение системы и структуры педагогической науки

Тема 2.3. Ознакомление с основными педагогическими понятиями

Тема 2.4. Анализ целостного педагогического процесса как объекта изучения в педагогике

Тема 2.5. Изучение субъектности личности ребенка в целостном педагогическом процессе

Тема 2.6. Изучение методов педагогического исследования

Цель: установление соответствия уровня подготовки студента на данном этапе обучения требованиям рабочей программы учебной дисциплины педагогика по разделу 1. Введение в педагогическую профессию, разделу 2. Исследование общих основ педагогики

Задание 1.Назовите понятие по представленному определению.

А. Целенаправленный процесс управляемого познания явлений окружающего мира, их закономерностей, истории развития и освоения способов деятельности, в результате взаимодействия ученика с учителем или другими обучающимися – это … .

а) воспитание, б) обучение, в) образование, г) социализация.

Б. Преднамеренные контакты педагога с ребенком, целью которых являются изменения в поведении, деятельности и отношениях ребенка -это… .

а) образование, б) воспитание, в) педагогическое взаимодействие.

В. Процесс ( или результат) освоения определенных обществом уровней культурного наследия общества и связанный с ним уровень индивидуального развития – это … .

а) социализация, б) образование, в) воспитание, г)развитие человека.

Г. Освоение человеком внутреннего, индивидуально – психологического и внешнего, общечеловеческого потенциала возможностей – это … .

а) педагогическое взаимодействие, б) развитие человека, в) обучение.

Д. Процесс целенаправленного влияния, целью которого выступает накопление ребенком необходимого для жизни в обществе социального опыта и формирования у него принимаемой обществом системы ценностей – это … .

а) социализация, б) обучение, в) воспитание, г) образование.

Образец ответа: 1.Аб, Б в ….

Источник информации:Коджаспирова Г.М., Педагогика, М:2012 с56-75.

Критерии оценки:4б (1б за правильный ответ)

Задание 2.В какую группу включены основные категории педагогики? Докажите.

А Б В Г
Среда Наследственность Воспитание Знание Умения Навыки Воспитание Обучение Образование Созревание Система Социализация

 

Образец ответа: 2. Г, т.к….

Источник информации:Коджаспирова Г.М., Педагогика, М:2012 с56-75.

Смирнов С.А., Педагогика, М:2012 с5-9.

Критерии оценки:1б (1б за правильный ответ)

Задание 3.Из предложенных альтернатив изберите вариант ответа, характеризующий изучение воспитания в аспекте педагогической науки:

а) Изучение воспитания как фактора общественного развития.

б) Изучение воспитания как фактора психологического развития человека.

в) Изучение воспитания с точки зрения нравственного прогресса общества.

г) Изучение воспитания как процесса развития и формирования человека.

Образец ответа: 3 - б

Источник информации:Коджаспирова Г.М., Педагогика, М:2012 с56-75.

Смирнов С.А., Педагогика, М:2012 с5-9.

Критерии оценки:1б (за правильный ответ)

Задание 4.Что определило возникновение педагогики как науки?

а) Объективная потребность в подготовке человека к жизни и труду.

б) Забота родителей о счастье детей.

в) Биологический закон сохранения рода.

г) Желание людей познать истину.

Образец ответа: 4.б

Источник информации:Смирнов С.А., Педагогика, М:2012 с5-9.

Сластенин В.А. Педагогика, с 3-6

Критерии оценки:1б (за правильный ответ)

Задание 5.Сейчас у нас и в других странах ставится вопрос о расширении границ педагогики и соответственно этому пытаются дать новое название науке о воспитании. Какой термин наиболее точно отражает «масштабы» науки о воспитании?

а) Педагогика (от греч. «пайс» - дитя и «аго» - веду).

б) Андрогогика (от греч. «андрос» - мужчина и «аго» - веду).

в) Антропогогика (от греч. «антропос» - человек и «аго» - веду).

г) Правильного ответа нет.

Образец ответа: 5.б

Источник информации:Смирнов С.А., Педагогика, М:2012 с5-9.

Критерии оценки:2б (за правильный ответ)

Задание 6.В какую группу включены основные педагогические категории?

1. Созревание, развитие, воспитание

2. Школа, учитель, учащиеся

3. Воспитание, образование, обучение

4. Знания, умения, навыки

Образец ответа: 6-1

Источник информации:Смирнов С.А., Педагогика, М:2012 с5-9.

Критерии оценки:2б (за правильный ответ)

Задание 7.Какое наблюдение можно отнести к методу научного исследования?

а) Классный руководитель наблюдает «за тишиной» на уроке.

б) Педагог ведет наблюдение за развитием учащихся при условии обучения их на высоком уровне трудности.

в) Дежурные ведут наблюдение за порядком в раздевалке.

г) Учитель на экскурсии вместе с детьми наблюдает заход солнца.

Образец ответа: 7 - А

Источник информации:Коджаспирова Г.М., Педагогика, М:2012 с 33-44.Смирнов С.А., Педагогика, М:2012 с 17-23.

Сластенин В.А. Педагогика, с 80-94

Критерии оценки:2б (за правильный ответ)

Задание 8.Прочитайте определения, данные студентами.

Воспитание - целью которого является накопление и формирование социального опыта и других системных ценностей.

Развитие – накопление образования организма и сознания.

Воспитательная работа – это вид педагогической деятельности, целью которого является гормональное развитие ребенка.

Педагогический долг и ответственность – важное качество, т.к. учитель отвечает за образованность других людей и формирует генофонд нации. Социализация – это адаптация и саморегенерация человека.

Воспитатель – человек, занимающийся выведением ребенка в общество.

1.Укажите ошибки и неточности в данных определениях, опираясь на существенные свойства понятий.

2.Сформулируйте определения правильно.

Образец ответа: 8 – Воспитание –это……

Источник информации:Коджаспирова Г.М., Педагогика, М:2012 с 56-75.Смирнов С.А., Педагогика, М:2012 с 5-9.

Сластенин В.А. Педагогика, с 58-80

Критерии оценки:5б (1б за каждый правильный ответ)

Задание 9.Установите соответствие между процессами обучения и воспитания и их характеристиками.

А. Процесс обучения а) целенаправленный процесс;
Б. Процесс воспитания б)данный процесс ограничен временными рамками;
в) многофакторный процесс;
г)данный процесс легко контролируемый;
д) это непрерывный процесс;
е) данный процесс не дает мгновенного эффекта, его результаты трудно проконтролировать;
ж)данный процесс неограничен временными рамками

Образец ответа: 9 – Ааб

Источник информации:Коджаспирова Г.М., Педагогика, М:2012 с 88-142.

Критерии оценки:2б (за правильный ответ)

Образец ответа: 4- Г, т.к. …

Источник информации:Смирнов С.А., Педагогика, М:2012 с5-9.

Критерии оценки:2б (за правильный ответ)

Задание 10. Что называется обучением? Из приведенных ответов выберите один правильный, доказав неполноту или ошибочность остальных.

А) Обучение предполагает вооружение учащихся методами учебной деятельности, в результате которой будет осуществляться их умственное развитие.

Б) Обучение – это систематическая работа учителя, направленная на передачу учащимся знаний, умений и навыков, подготовку их к активной жизненной деятельности.

В) Обучение – это двусторонний процесс деятельности учителя и учащихся, направленный на умственное развитие, овладение знаниями, умениями и навыками, культурой умственного труда, на формирование научного мировоззрения.

Образец ответа: 10 –А, т.к. …

Источник информации:Смирнов С.А., Педагогика, М:2012 с5-9.

Критерии оценки:2б (за правильный ответ)

Задание 11. Ниже приведены названия опытов. Какой из них вероятнее всего можно отнести к научно-педагогическому эксперименту?

а) Опыт укрупнения дидактических единиц усвоения математического учебного материала.

б) Опыт химической реакции, демонстрируемый на уроке.

в) Опыт проведения выборов директора школы.

г) Опыт массового медицинского обслуживания детей.

Образец ответа: 11 - а

Источник информации:Смирнов С.А., Педагогика, М:2012 с 17 - 23.

Коджаспирова Г.М., Педагогика, М:2012 с 40-56.

Критерии оценки:2б (за правильный ответ)

Задание 12. Какую из указанных здесь бесед можно отнести к методу научно-педагогического исследования?

а) Беседа с учащимися на уроке, преследующая цель подвести их к пониманию устройства компаса.

б) Беседа с учителем, в процессе которой выявляются используемые им приемы активизации познавательной деятельности учащихся.

в) Беседа директора школы с учеником, нарушившим дисциплину.

г) Беседа с родителями о воспитании детей в семье.

Образец ответа: 12 - а

Источник информации:Смирнов С.А., Педагогика, М:2012 с 17 - 23.

Коджаспирова Г.М., Педагогика, М:2012 с 40-56.

Критерии оценки:2б (за правильный ответ)

Задание 13. В какую группу включены основные факторы развития личности

а) Способности, среда, потребности человека

б) Наследственность, среда, воспитание

в) Материальные условия жизни, воспитание, задатки

г) Семья, общение, школа

Образец ответа: 13 - а

Источник информации:В.С. Селиванов Основы общей педагогики: теория и методика воспитания, М:2012 с 35-51.

Критерии оценки:2б (за правильный ответ)

Задание 14. Отметьте правильный ответ

Предметом педагогической науки считается:

а) процесс становления личности

б) Процесс воспитания

в) педагогический процесс

г) Процесс формирования системы воспитания

Образец ответа: 14. а

Источник информации:Смирнов С.А., Педагогика, М:2012 с 5 - 9.

Коджаспирова Г.М., Педагогика, М:2012 с 56 -75. Сластенин В. А. Педагогика с.59 – 62.

Критерии оценки:2б (за правильный ответ)

Задание 15. Отметьте правильный ответ

Существует утверждение, что воспитание стоит вне политики, вне идеологии

а) Верно

б) Неверно

Образец ответа: 15 - а

Источник информации:Смирнов С.А., Педагогика, М:2012 с 5 - 9.

Коджаспирова Г.М., Педагогика, М:2012 с 56 -75. Сластенин В. А. Педагогика с.59 – 62.

Критерии оценки:2б (за правильный ответ)

Задание 16.Каково значение фактов для развития педагогической науки?

а) Из фактов извлекаются наиболее существенные связи явлений.

б) Факты не имеют значения для исследования педагогических закономерностей, так как факт – это частный случай, происходящий в определенной ситуации.

в) Факты необходимы только для историко-педагогических исследований. Они дают возможность составить наиболее полную картину воспитания в прошлом.

г) Факты служат средством передачи передового педагогического опыта.

Образец ответа: 16 - а

Источник информации:Сластенин В. А. Педагогика с. 80 – 94. Смирнов С.А., Педагогика, М:2012 с 17 - 23., Коджаспирова Г.М., Педагогика, М:2012 с 40-56.

Критерии оценки:2б (за правильный ответ)

Задание 17. Установите соответствие.

Педагогические способности Характеристика педагогических способностей
1.Перцептивные а) Позволяют устанавливать правильные взаимоотношения с детьми
2.Организаторские б) Умение проникнуть во внутренний мир ребенка
3.Эмоциональная устойчивость в) Способность создать коллектив и сделать его инструментом формирования личности
4. Коммуникативные г) Способность управлять своим внутренним психическим состоянием

Образец ответа: 17. 1- а..

Источник информации:Смирнов С.А., Педагогика, М:2012 с90-103.,

Критерии оценки:4б (1б за каждый правильный ответ)

Задание 18. Установите соответствие между названием компонентов целостного педагогического процесса и их описанием.

1.Содержательно-целевой А.Включает в себя контроль и оценку воспитателями деятельности воспитанников
2.Организационно-деятельностный Б.Характеризуется определенными эмоциональными отношениями между субъектами педагогического процесса
3.Эмоционально-мотивационный В.Управление воспитательной деятельностью педагогами
4.Контрольно-оценочный Г.Взаимосвязанные цели воспитания и содержание учебно-воспитательной работы

Образец ответа:18. 1-А,…

Источник информации:Коджаспирова Г.А.Педагогика . М:2011, с56-64

Критерии оценки:4б (1б за каждый правильный ответ)

Задание 19. Как называются описанные функции педагогического процесса? Продолжите высказывания.

А.…..функция заключается в освоении общечеловеческой культуры как суммы знаний, умений и навыков

Б…… функция заключается в формировании новых качеств и умений ребенка

В….. функция проявляется во всем и направлена на формирование личности ребенка

Образец ответа: 19. А-развивающая..

Источник информации:Коджаспирова Г.А.Педагогика . М:2011, с56-64

Критерии оценки:4б (1б за каждый правильный ответ)







Дата добавления: 2015-09-18; просмотров: 3010. Нарушение авторских прав


Рекомендуемые страницы:


Studopedia.info - Студопедия - 2014-2020 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия