Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ПЕДАГОГ-ПСИХОЛОГ





7-14 разряды.

Должностные обязанности. Осуществляет профессиональ­ную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия обучающихся (вос­питанников) в процессе воспитания и обучения в учреждениях. Содействует охране прав личности в соответствии с Конвенци­ей о правах ребенка. Способствует гармонизации социальной сферы учреждения и осуществляет превентивные мероприятия по профилактике возникновения социальной дезадаптации. Оп­ределяет факторы, препятствующие развитию личности обучаю­щихся (воспитанников), и принимает меры по оказанию различ­ного вида психологической помощи (психокоррёкционной, реа­билитационной и консультативной). Оказывает помощь обучаю­щимся (воспитанникам), родителям (лицам, их заменяющим), педагогическому коллективу в решении конкретных проблем. Проводит психологическую диагностику различного профиля и предназначения. Составляет психолого-педагогические заклю­чения по материалам исследовательских работ с целью ориен­тации преподавательского коллектива, а также родителей (лиц, их заменяющих) в проблемах личностного и социального раз­вития обучающихся (воспитанников). Ведет документацию по установленной форме и использует ее по назначению. Участву­ет в планировании и разработке развивающих и коррекционных программ образовательной деятельности с учетом индивидуаль­ных и половозрастных особенностей личности обучающихся (воспитанников), способствует развитию у них готовности к ори­ентации в различных ситуациях жизненного и профессиональ­ного самоопределения. Осуществляет психологическую поддерж­ку творчески одаренных обучающихся (воспитанников), содей­ствует их развитию. Определяет степень отклонений (умствен­ных, физических, эмоциональных) в развитии обучающихся (воспитанников), а также различного вида нарушений социаль­ного развития и проводит их психолого-педагогическую коррек­цию. Формирует психологическую культуру обучающихся (вос­питанников), педагогических работников и родителей (лиц, их заменяющих), в том числе и культуру полового воспитания. Консультирует работников образовательного учреждения по вопросам развития данного учреждения, практического приме­нения психологии, ориентированной на повышение социально-психологической компетентности обучающихся (воспитанников), педагогических работников, родителей (лиц, их заменяющих).

Должен знать: Конституцию Российской Федерации, законы Российской Федерации, решения Правительства Российской Федерации и федеральных органов управления образованием по вопросам образования; Декларацию прав и свобод человека; Конвенцию о правах ребенка; нормативные документы, регули­рующие вопросы охраны труда, здравоохранения, профориента­ции, занятости обучающихся (воспитанников) и их социальной защиты; общую психологию, педагогическую психологию и об­щую педагогику, психологию личности и дифференциальную пси­хологию, детскую и возрастную психологию, социальную психо­логию, медицинскую психологию, детскую нейропсихологию, па­топсихологию, психосоматику; основы дефектологии, психотера­пии, сексологии, психогигиены, профориентации, профессиоведения и психологии труда, психодиагностики, психологичес­кого консультирования и психопрофилактики; методы активного обучения, социально-психологического тренинга общения; совре­менные методы индивидуальной и групповой профконсультации, диагностики и коррекции нормального и аномального развития ребенка; правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты.

Требования к квалификации по разрядам оплаты:

8 разряд - высшее психологическое или высшее педагогиче­ское образование с дополнительной специальностью «Психо­логия» без предъявления требований к стажу работы;

9 разряд - высшее психологическое или высшее педагоги­ческое образование с дополнительной специальностью «Пси­хология» и стаж работы в должности педагога-психолога (пси­холога) от 2 до 5 лет;

10 разряд - высшее психологическое или высшее педагогиче­ское образование с дополнительной специальностью «Психо­логия» и стаж работы в должности педагога-психолога (психо­лога) от 5 до 10 лет;

11 разряд - высшее психологическое или высшее педагогическое образование с дополнительной специальностью «Психология» и стаж работы в должности педагога-психолога (психолога) свыше 10 лет;

12 разряд - II квалификационная категория;

13 разряд- I квалификационная категория;

14 разряд - высшая квалификационная категория.

 







Дата добавления: 2015-09-19; просмотров: 772. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Типовые ситуационные задачи. Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт. ст. Влияние психоэмоциональных факторов отсутствует. Колебаний АД практически нет. Головной боли нет. Нормализовать...

Машины и механизмы для нарезки овощей В зависимости от назначения овощерезательные машины подразделяются на две группы: машины для нарезки сырых и вареных овощей...

Классификация и основные элементы конструкций теплового оборудования Многообразие способов тепловой обработки продуктов предопределяет широкую номенклатуру тепловых аппаратов...

Именные части речи, их общие и отличительные признаки Именные части речи в русском языке — это имя существительное, имя прилагательное, имя числительное, местоимение...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия