Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Мост Эйнштейна-Розена





Хотя Эйнштейн считал, что черные дыры — явление слишком неве-
роятное и в природе существовать не могут, позднее, такова ирония
судьбы, он показал, что они еще более причудливы, чем кто-либо мог
предположить. Эйнштейн объяснил возможность существования
пространственно-временных «порталов» в недрах черных дыр.
Физики называют эти порталы червоточинами, поскольку, подобно
червю, вгрызающемуся в землю, они создают более короткий альтер-
нативный путь между двумя точками. Эти порталы также называют
иногда порталами или «вратами» в другие измерения. Как их ни
назови, когда-нибудь они могут стать средством путешествий между
различными измерениями, но это случай крайний.

Первым, кто популяризовал идею порталов, стал Чарльз Доджсон,
который писал под псевдонимом Льюис Кэрролл. В «Алисе в
Зазеркалье» он представил портал в виде зеркала, которое соеди-
няло пригород Оксфорда и Страну Чудес. Поскольку Доджсон был
математиком и преподавал в Оксфорде, ему было известно об этих
многосвязных пространствах. По определению, многосвязное про-
странство таково, что лассо в нем нельзя стянуть до размеров точки.
Обычно любую петлю можно безо всякого труда стянуть в точку. Но
если мы рассмотрим, например, пончик, вокруг которого намотано
лассо, то увидим, что лассо будет стягивать этот пончик. Когда мы
начнем медленно затягивать петлю, то увидим, что ее нельзя сжать до
размеров точки; в лучшем случае, ее можно стянуть до окружности
сжатого пончика, то есть до окружности «дырки».

Математики наслаждались тем фактом, что им удалось обнару-
жить объект, который был совершенно бесполезен при описании


пространства. Но в 1935 году Эйнштейн и его студент Натан Розен
представили физическому миру теорию порталов. Они попыта-
лись использовать решение проблемы черной дыры как модель для
элементарных частиц. Самому Эйнштейну никогда не нравилась
восходящая ко временам Ньютона теория, что гравитация частицы
стремится к бесконечности при приближении к ней. Эйнштейн счи-
тал, что эта сингулярность должна быть искоренена, потому что в ней
нет никакого смысла.

У Эйнштейна и Розена появилась оригинальная идея представить
электрон (который обычно считался крошечной точкой, не имеющей
структуры) как черную дыру. Таким образом, можно было использо-
вать общую теорию относительности для объяснения загадок кван-
тового мира в объединенной теории поля. Они начали с решения
для стандартной черной дыры, которая напоминает большую вазу с
длинным горлышком. Затем они отрезали «горлышко» и соединили
его с еще одним частным решением уравнений для черной дыры,
то есть с вазой, которая была перевернута вверх дном. По мнению
Эйнштейна, эта причудливая, но уравновешенная конфигурация
была бы свободна от сингулярности в происхождении черной дыры
и могла бы действовать как электрон.

К несчастью, идея Эйнштейна о представлении электрона § каче-
стве черной дыры провалилась. Но сегодня космологи предполагают,
что мост Эйнштейна-Розена может служить «вратами» между двумя
вселенными. Мы можем свободно передвигаться по Вселенной до
тех пор, пока случайно не упадем в черную дыру, где нас немедленно
протащит сквозь портал и мы появимся на другой стороне (пройдя
сквозь «белую» дыру).

Для Эйнштейна любое решение его уравнений, если оно начи-
налось с физически вероятной точки отсчета, должно было соот-
носиться с физически вероятным объектом. Но он не беспокоился
о том, кто свалится в черную дыру и попадет в параллельную все-
ленную. Приливные силы бесконечно возросли бы в центре, и гра-
витационное поле немедленно разорвало бы на части атомы любого
объекта, который имел несчастье свалиться в черную дыру. (Мост
Эйнштейна-Розена действительно открывается за доли секунды, но
он закрывается настолько быстро, что ни один объект не сможет
пройти его с такой скоростью, чтобы достичь другой стороны.) По


мнению Эйнштейна, хотя существование порталов и возможно, жи-
вое существо никогда не сможет пройти сквозь какой-либо из них и
рассказать о своих переживаниях во время этого путешествия.

 

 

Мост Эйнштейна-Розена. В центре черной дыры находится «горлышко», которое соединяется с пространством-временем другой вселенной или другой точкой в нашей Вселенной. Хотя путешествие сквозь стационарную черную дыру имело бы фатальные последствия, вращающиеся черные дыры обладают кольцеобразной сингулярностью, которая позволила бы пройти сквозь кольцо и мост Эйнштейна-Розена, хотя это находится еще на стадии предположений.








Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 544. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...


ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Классификация потерь населения в очагах поражения в военное время Ядерное, химическое и бактериологическое (биологическое) оружие является оружием массового поражения...

Факторы, влияющие на степень электролитической диссоциации Степень диссоциации зависит от природы электролита и растворителя, концентрации раствора, температуры, присутствия одноименного иона и других факторов...

Йодометрия. Характеристика метода Метод йодометрии основан на ОВ-реакциях, связанных с превращением I2 в ионы I- и обратно...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия