Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Переломи нижньої щелепи





 

Середній перелом з лінійним розривом нижньої щелепи в підборідковій ділянці. Якщо лінія перелому поперечна, то вертикального зміщення уламків не відбувається, так як кожний з уламків залишається зв’язаним з двома групами м’язів, що піднімають та опускають щелепу. Таким чином рівновага не порушується і уламки не зміщуються.

Вертикальне зміщення одного з уламків може бути спричиненим іншими чинниками, не пов’язаними з м’язевою тягою. При серединному переломі спостерігається незначне горизонтальне зміщення уламків під кутом, особливо коли лінія перелому коса або поряд лінії перелому відсутні зуби. Спостерігається звуження або розширення щелепної дуги, але частіше звуження. Через ізольовану дію щелепно-під’язичного м’яза на кожний з уламків – вони зміщуються в язичний бік. Змикання зубів порушується: змикаються лише нижні щічні бугри з верхніми піднебінними при звуженні або нижні язичні з верхніми щічними при розширенні щелепи.

При косій лінії серединного перелому лінія перелому на альвеолярному паростку проходить не між центральними різцями, а по краю щелепи на рівні ікла. В цьому випадку відбувається вертикальне зміщення уламків, так як підборідково-під’язиковий та двочеревкові м’язи залишаються прикріпленими тільки до одного з уламків, який зміщується вниз.

При боковому переломі на рівні ікла та премолярів, як правило, виникає вертикальне зміщення великого відломка вниз через тягу м’язів, що опускають нижню щелепу, а малого уламка – до гори через тягу м’язів, що піднімають щелепу. Вертикальне зміщення супроводжується також обертаннями суглобової голівки, що обумовлює зміщення короткого уламка в бік язика. Таке зміщення пов’язане з тягою жувального м’яза по краю зовнішнього кута щелепи з одного боку та тягою щелепнопід’язикового м’яза на рівні щелепно-під’язикової лінії – з другої. Ці м’язи прикріплені до тіла нижньої щелепи не на одному рівні і з різних сторін, тому діють на відломки за принципом пари сил. Суглобова голівка короткого уламка обертається в суглобовій ямці, зовнішній край відламка відхиляється латерально, а альвеолярний паросток та зуби – у бік язика.

Якщо лінія перелому проходить в косому напрямку, наприклад, з боку альвеолярного паростку на рівні молярів, а по краю щелепи на рівні ікла, то зміщення уламків може і не бути, так як косий край коротшого уламка, підтягнутий вгору м’язами, що піднімають нижню щелепу, підтримує більший уламок, перешкоджаючи його зміщенню вниз.

Переломи нижньої щелепи в ділянці кута можуть не супроводжуватись зміщенням уламків, якщо обидва відломка з’єднані волокнами жувального м’яза. Якщо лінія перелому проходить попереду прикріплення жувального м’язу, то відбувається різке зміщення більшого уламка вниз і назад через скорочення м’язів дна порожнини рота і провисання нижньої щелепи обумовлене її вагою. Менший уламок в цьому випадку зміщується вгору, вперед і медіально під дією жувального, скроневого і обох крилоподібних м’язів.

Переломи нижньої щелепи на рівні гілки можуть не спричиняти зміщення уламків, якщо вони смикаються по лінії перелому, але при зсуві одного уламка на інший виникає зміщення по довжині, що призводить до вкорочення гілки. Крім того, відбувається зсув більшого уламка в бік перелому і незначне опускання підборідкової частини щелепи, порушується центральна лінія.

Перелом шийки суглобового паростка нижньої щелепи. При поперечній лінії перелому суглобова голівка зміщується вперед, вверх і до середини відповідно до напрямку та тяги зовнішнього крилоподібного м’яза. Більший уламок, втративши на боці перелому опору у суглобі, зміщується в бік перелому, гілка – вверх, а підборідкова частина – вниз. Змикання зубів порушується у вигляді відкритого прикусу з характерним порушенням центральної лінії – вона зміщується в бік перелому на ширину половини або цілого нижнього різця в залежності від ступеня зміщення більшого уламка щелепи.

При косій або повздовжній лінії перелому може відбутись зміщення голівки назад, а більшого уламка вперед, так як менший уламок давить на нього та відштовхує вперед. Зигзагоподібна лінія перелому може не спричиняти зміщення уламків через вклинення меншого уламка між зубцями більшого.

Двосторонній перелом тіла нижньої щелепи попереду прикріплення жувальних м’язів спричиняє зміщення середнього відломка вперед і вниз, якщо середній відломок ширший губної сторони та вужчий з язичної, і, навпаки, середній відломок зміщується всередину та вниз, якщо він з язичної сторони ширший або таких же розмірів, як уламок з губної сторони. Середній уламок знаходиться під дією тяги м’язів дна порожнини рота, а бокові відламки – під дією групи м’язів-піднімачів. Зміщення середнього уламка всередину та вниз загрожує виникненням асфіксії в зв’язку з западінням язика (дислокаційна асфіксія).

Двосторонній перелом гілок нижньої щелепи при зміщенні відломків по довжині і зсуві один на одного відбувається двостороннє вкорочення гілок, зміщення нижньої щелепи назад і опускання підборіддя.

Змикання зубів має вигляд верхньощелепної прогнатії і відкритого прикусу. Двосторонній перелом в ділянці шийок суглобових голівок може викликати зміщення обох голівок вперед та всередину, а всієї нижньої щелепи назад з опусканням підборіддя. Змикання зубів також буде по типу прогнатії та відкритого прикусу, яке буде більш різко вираженим, ніж при переломі в ділянці гілок.

На відміну від перелому в ділянці шийок при двосторонньому вивиху суглобових голівок вперед нижня щелепа різко висувається вперед, опущена вниз та пружинить, рот відкритий, співвідношення зубів відповідає прогенії в поєднанні з відкритим прикусом, тоді як при переломі шийок нижня щелепа зміщена назад, легко рухома.

VI. План та організаційна структура заняття

№ п\п Основні етапизанять їх функції та зміст Учбові цілі у рівнях засвоєння Методи контролю та навчання Матеріали методичного забезпечення Час у хв. або %
           
  Підготовчий етап        
  Організація заняття       1-3 хв
  Постановка учбових цілей     Актуаль-ність теми, учбові цілі 3-5 хв
  Контроль початкового рівня знань, навичок, вмінь: 1. Щелепно-ли- цева ортопедія. Мета, завдання, історія розвит-ку. 2.Клінічна анатомія ще-лепно-лицевої ділянки. 3. М’язи, які підіймають та опускають нижню щелепу. Місця їх прикріплення. Основна та до-поміжна функ-ція. 4. Топографія ліній типових переломів щелеп. 5. Патофізіо-логічні зміни в місці перелома. 6. Зміщення уламків щелеп. Механізм змі- щеня.     α – І     α – ІІ   α - ІІ     α - ІІ   α – ІІ     α - ІІ   1. індивідуальне усне опитування 2. розв¢язування типових задач 3. письмове теоретичне опитування 4. Тести α-2 Питання Задачі 2 рівня Письмові теоретичні завдання   10-20% 20-30 хв
  Основний етап        
  Формування професійних вмінь та навичок: 1. провести об-стеження па-цієнта. 2. Визначити вид перелому щелепи. 3. Визначити механізм та напрямок змі- щення відлом-ків щелеп. 4. Провести аналіз рентге-нограм пацієн-тів з перелома-ми щелеп a=3 Практичний тренинг: клінічний прийом хворих; аналіз рентгено- грам. Метод формуван-ня вмінь: аналіз клінічної ситуації, диференційна діагностика, аналіз результатів   Клінічний кабінет, тематичні пацієнти, медичні карти па- цієнтів, рентгено-грами, про- фесійний алгоритм. Муляжі, малюнки, таблиці, тести α-3, ситуаційні задачі 50-60 хв
  Заключний етап        
  1. Контроль та корекція рівня професійних навичок та вмінь 2. Підведення підсумків занять (теоре-тичних, прак-тичних, органі-заційних) 3. Домашне завдання: учбова літе-ратура по темі (основна, до-даткова a=3 Індивідуальний контроль практичних навиків. Вирішування нетипових ситуаційних задач. Контроль заповнення історії хвороб. Обладнан-ня     Результати курації хворих.     Список ос-новної та додаткової літератури 25 хв   10 хв     2-3 хв






Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 709. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...


ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...


Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...


Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества   Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...

Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...

Устройство рабочих органов мясорубки Независимо от марки мясорубки и её технических характеристик, все они имеют принципиально одинаковые устройства...

Ведение учета результатов боевой подготовки в роте и во взводе Содержание журнала учета боевой подготовки во взводе. Учет результатов боевой подготовки - есть отражение количественных и качественных показателей выполнения планов подготовки соединений...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия