II. Основная часть. 1. Развитие слухового внимания.

1. Развитие слухового внимания.

Логопед: Послушайте предложения и поднимите карто­чки с предлогами ИЗ или ОТ. Олень убежал от охотника. Бусы сделаны из янтаря. Из открытки я сделал шкатулку. Заяц убежал от лисы.

2. Развитие логического мышления (задание 18. с. 19).

Логопед: Отгадайте ребусы. Какую роль выполняют час­ти ОТ - ИЗ в словах-отгадках?

ИЗ "(шуба) ИЗ (гриб)-Р (пила)-И ТОК ОТ (лев)-ЕИ

(Изба, изгиб, исток, отлив. В этих словах части ОТ — ИЗ входят в состав корня или являются приставками.)

3. Составление словосочетаний со словами-отгадками. Работа по грамматическому оформлению словосочетаний.

Логопед: Составьте со словами-отгадками словосочета­ния с предлогами ОТ - ИЗ и запишите их (запись на доске). Укажите наличие и место предлогов занятия.

4. Преобразование словосочетаний типа«прилагательное + существительное»

в словосочетания с предлогами ИЗ - ОТ.

Логопед: Прочитайте словосочетания и преобразуйте их в словосочетания с предлогами ИЗ - ОТ (работа на карто­чках). Образец: восковая свеча - свеча из воска.

Словосоче тания:

- меховая шуба, резиновый мяч, фарфоровая чашка;

- стеклянный стакан, пуховая подушка, шерстяная шапка.

5. Закрепление навыков употребления в предлогов ОТ - ИЗ (задание 19. с. 19).

Логопед: Рассмотрите картинки и скажите, от кого что получают? Например: мясо получают от коровы...

Картинки: мясо, мед, сыр, шерсть; корова, пчела, сви­нья, овца.

Дифференциация предлогов ОТ - ИЗ на предложен ия (задание 20, с. 19—20).

Логопед: Вставьте предлоги ОТ — ИЗ в предложения и за­пишите их.

Бабушка приехала... деревни.

Бабушка приехала... подруги.

Зрители выходили... театра.

Зрители отошли... театра.

Дым валит... трубы.

... парохода валит дым.

Пироги вытащили... печки.

Бабушка отошла... печки.

Дети бежали... моря к дому.

Искупавшись, мальчик вышел... моря.

///. Итог занятия (задание 21, с. 20)

Логопед: Прочитайте предложения и исправьте ошиб­ки. Запишите предложения верно. Подчеркните предлоги ОТ - ИЗ. Назовите предложения сначала с предлогом ИЗ, затем с предлогом ОТ.

Мама пришла от магазина.

На второе подали пюре с картофеля.

Делать от мухи слона.

Сделан от другого теста.

Маша вернулась из бабушки

Козленок бежит из волка от козы.

Автомобиль отъехал из гаража.