III. Итог занятия. Логопед: Прочитайте предложения и назовите предметы вместе с совершаемыми ими действиямиЛогопед: Прочитайте предложения и назовите предметы вместе с совершаемыми ими действиями. В каком числе стоят глаголы? Докажите. ЗАНЯТИЕ 37 Тема: Словоизменение. Настоящее время глагола. Цели и задачи:обогащение словаря предметов, признаков и действий, работа по словообразованию, тренировка в употреблении глаголов в форме настоящего времени, обучение детей умению задавать вопросы ЧТО ДЕЛАЕТ? ЧТО ДЕЛАЮТ? и отвечать на них, работа со сложными словами, развитие слухового внимания, развитие воображения. Оборудование:предметные картинки с изображением Севера, северного сияния, жителей Севера, животного и растительного мира Крайнего Севера, карточки с подсказками: ВЧЕРА, СЕГОДНЯ, ЗАВТРА, карточки с вопросами: ЧТО ДЕЛАЕТ? ЧТО ДЕЛАЮТ?; изображение айсберга, картинки с силуэтным изображением предметов. Ход занятия I. Оргмомент 1. Развитие слухового внимания (задание 10. с. 43 Логопед: Прочитайте отрывки из стихотворений и подчеркните слова-действия. Письменно задайте к этим словам вопросы. И стоит береза На деревьях и домах В сонной тишине, Снег лежит полотном И горят снежинки И на солнце блестит В золотом огне. Разноцветным огнем 2. Сформулировать тему занятия и записать ее на доске.
Рекомендуемые страницы: |