II. Основная часть занятия. 1.Сравнение букв занятия по начертанию.

1.Сравнение букв занятия по начертанию.

- Сколько элементов используется при написании каждой буквы?

- Какие элементы одинаковые?

- Чем отличаются эти буквы?

Логопед предлагает детям продолжить строку букв и — у (задание 3, с. 5).

2. Соотнесение буквы со звуком.

3. Соотнесение букв с символами для обозначения на письме.

4.Развитие фонематического восприятия.Соотнесение звуков с соответствующими буквами.
Логопед: Послушайте звуки, слоги и слова и поднимите соответствующую букву - у или и.

Звуки: П, А, У, И, Щ, И, У, В, О, И, И, У.

Слоги: ПО, ПИ, ТУ, ВУ, ВИ, ЛИ, ЛУ, ЖУ, ЦУ, ЧИ.

Слова: лужа, книга, куры, лист, минута, очки, уроки.

5.Развитие логического мышления и зрительной памяти.
Логопед: Посмотрите на картинки в тетради (задание 2, с. 5). Как зовут этих героев? Из какой они сказки? Рассмотрите сюжетные картинки. Разложите картинки в соответствии с развитием сюжета.

Картинки: Лиса угощает журавля. Журавль потчует лису. Лиса идёт в гости к журавлю. Лиса ссорится с журавлём.

6.Дифференииаиия букв и — у на уровне слова. Развитие логического мышления.

Логопед: Послушайте загадки и отгадайте их. Назовите букву занятия, которую нужно написать в слове.

Под метлой-метёлкой Растут на грядке

Виснут пряди шёлка. зелёные ветки,

(Кукуруза) А на них красные детки. (Помидоры)

 

Вырос я на грядке, Летом рад я свежей

Мой характер гадкий: Ягоде медвежьей;

Куда не приду, А сушёная в запас

Всех до слёз доведу. От простуды лечит нас.
(Лук) (Малина)

Красная мышка с белым хвостом
В норке сидит под зелёным листом. (Редис)

 

Какое слово лишнее? Почему? (Малина. Это ягода, а не овощ.)

7.Физминутка.

Дети читают стихи и выполняют действия.
Прыгают кузнечики,
Поднимают плечики.
Раз, два. Раз, два -
Закружилась голова.

8.Развитие логического мышления. Работа с кроссвордом.
Логопед: Отгадайте слова кроссворда.

1. Домашняя птица.

2. Она носит на себе свой дом.

3. Зимующая птица с жёлтой грудкой.

4. Это есть у собаки и у якоря.

5. Хищник, похожий на хорька.

6. Разбойник на море.

7. Овощ, растущий на огороде.

8. Предмет мебели.

Ответы: курица, улитка, синица, коготь, норка, пират, огурец, кровать.

9.Развитие навыков звукового анализа и синтеза.
Логопед: Рассмотрите буквы, записанные у лисы и журавля. Постарайтесь составить как можно больше слов из этих букв: И, Р, Г, У, А, Ш, К. (Рука, рак, игра, круг, уши, шкура, ушки, Шура, игрушка.)