Развитие фонематического восприятия
Задание «Найди ошибку». Учитель просит учеников выслушать фразы. В этих фразах есть ошибки. Нужно найти эти ошибки и исправить их. Например: У меня взрослая почка. (Дочка.)
Коррекция навыка чтения. • Чтение текста из рабочей книги. Дети должны мысленно разделить слово на две половины и озвучивать только вторую. • Складывание слов из половинок. Детям предлагается сложить слова из двух частей, написанных на карточках.
Развитие внимания, мелкой моторики. Детям предлагается бланк, содержащий инструкцию и изображения контуров предметов. Дети должны прочитать, понять задание и выполнить его цветными карандашами. Например, стрелки, которые показывают направо, — синим карандашом, налево — зеленым, вверх — красным, вниз — желтым.
Итог занятия. Занятие № 5
Организационный момент. Игра «Цепочка слов».
2. Развитие мелкой моторики.
Упражнения на координацию рук. 4. Развитие зрительно-моторной координации. Графический диктант в тетрадях по клеточкам под диктовку учителя.
Развитие зрительного восприятия. • Детям предлагается таблица, на которой изображены предметы, наложенные друг на друга (посуда). Дети должны выделить, показать и назвать все изображенные предметы. • Работа с изографами.
|
