Развитие мимики.
Логопед. Расстроилась Федора, застонала... Федора. М-м-м, ой-ой-ой! Воротитеся домой! (Дети, сидя на ковре, горестно повторяют фразу за Федорой.) Логопед. Пожалела Федору посуда и вернулась к ней. То-то обрадовалась Федора! Федора. Уж не буду, уж не буду Я посуду обижать! Буду, буду я посуду И любить, и уважать! (Дети, улыбаясь, радостно повторяют стихотворение.) 8. Развитие музыкального слуха, координации темпа движения с темпом музыки и речи, мелодики, слухового и зрительного внимания и памяти. Логопед. Развеселилась посуда и решила показать концерт для Федоры. (Дети в костюмах различной посуды играют ритмическую мелодию «Плясовая» с помощью деревянных, железных ложек, стаканов, кастрюлек с крышками.) 9. Снятие напряжения путем расслабления мышечного тонуса. Логопед. Ох! Как мы устали! Пора и отдохнуть! (Дети, сняв костюмы посуды, ложатся на ковер, закрывают глаза, слушают русскую народную колыбельную.) Логопед. Наши ручки отдыхают... Отдыхают... Засыпают... Напряжение улетело... И расслаблено все тело... Логопед (через три минуты). Хорошо нам отдыхать, но уже пора вставать! Открыли глазки, улыбнулись солнышку, подняли ручки вверх, потянулись, опустили ручки и сели. Снова подняли ручки вверх, потянулись к солнышку, улыбнулись ему, опустили ручки и встали. Подняли ручки вверх, вдохнули, потянулись, опустили ручки и выдохнули. (Дети выполняют движения.) Логопед. Пока мы отдыхали, Федора поставила самовар, чтобы напоить нас чаем. Вот он! 10. Развитие дыхания, координации речи с движением. Игра «Самовар». (Логопед надевает на голову одного ребенка шапочку самовара. Ребенок-самовар садится на стул посередине зала. Девочки — чашки с блюдцами, мальчики — стаканчики.) Логопед. Запыхтел самовар! Ребенок-самовар. Пых-пых! Логопед. Закипел самовар! Ребенок-самовар. Буль-буль-буль! Логопед. Загудел самовар! Ребенок-самовар (сначала низким голосом, затем высоким). У-у-у! Логопед. Полилась водичка из самовара — ссссс! — в 1 чашки и стаканчики. Ребенок-самовар. Ссссс! Мальчики-стаканчики (подходят к самовару и беЛ рут по бумажной чашке). Бумц, бумц! Девочки-чашечки (подходят к самовару и тоже бе-1 рут чашки). Дзынь-ля-ля, дзынь-ля-ля! Логопед. Ух! Какой горячий чай! Подуем на него, чтобы 1 он быстрее остыл! (Дети дуют на бумажные чашки под плавную музыку.) Федора. Вкусный, ароматный чай! С пирогами и плюшками еще вкуснее!
|
