А) систематизирует и обобщает разрозненные факты;

Б) рабов, сопровождавших детей своего господина в школу;

в) старейшин, возглавлявших школу в Афинах;

г) учителей Спарты.

2. Предметом педагогики как науки является …

а) развитие личности;

б) профессиональная педагогическая деятельность;

В) целенаправленно организуемый педагогический процесс;

г) образовательные системы.

3. К эмпирическим (практическим) методам педагогического исследования относятся …

а) эксперимент, моделирование, рейтинг, тестирование;

б) наблюдение, анализ, эксперимент, интервьюирование;

в) беседа, классификация, синтез, шкалирование;

Г) наблюдение, беседа, анкетирование, эксперимент.

4. Основу научного педагогического знания составляет …

а) народная педагогика;

б) нормы человеческой деятельности;

в) искусство;

Г) наука.

5. Методами опроса «лицом к лицу» являются …

А) беседа;

б) анкетирование;

В) интервью;

г) тестирование.

6. Педагогика как наука отличается от житейского педагогического опыта тем, что …

а) систематизирует и обобщает разрозненные факты;

б) получает эмпирические знания в области воспитания, обучения и образования;

в) изучает передовой педагогический опыт;

г) описывает различные педагогические явления.

7. Методы теоретического исследования предназначены для …

а) установления количественных зависимостей между изучаемыми явлениями;

б) обобщения данных полученных эмпирическим путем;