А) систематизирует и обобщает разрозненные факты;
Б) рабов, сопровождавших детей своего господина в школу; в) старейшин, возглавлявших школу в Афинах; г) учителей Спарты. 2. Предметом педагогики как науки является … а) развитие личности; б) профессиональная педагогическая деятельность; В) целенаправленно организуемый педагогический процесс; г) образовательные системы. 3. К эмпирическим (практическим) методам педагогического исследования относятся … а) эксперимент, моделирование, рейтинг, тестирование; б) наблюдение, анализ, эксперимент, интервьюирование; в) беседа, классификация, синтез, шкалирование; Г) наблюдение, беседа, анкетирование, эксперимент. 4. Основу научного педагогического знания составляет … а) народная педагогика; б) нормы человеческой деятельности; в) искусство; Г) наука. 5. Методами опроса «лицом к лицу» являются … А) беседа; б) анкетирование; В) интервью; г) тестирование. 6. Педагогика как наука отличается от житейского педагогического опыта тем, что … а) систематизирует и обобщает разрозненные факты; б) получает эмпирические знания в области воспитания, обучения и образования; в) изучает передовой педагогический опыт; г) описывает различные педагогические явления. 7. Методы теоретического исследования предназначены для … а) установления количественных зависимостей между изучаемыми явлениями; б) обобщения данных полученных эмпирическим путем;
|
