Реализация целей и задач Программы обеспечивается в ходе разнообразных образовательных событий. Под образовательными событиями подразумевается такая форма организации образовательной деятельности, которая обеспечивает баланс интересов детей и взрослых, вовлечение детей в планирование действий, субъектную позицию всех участников, вариативность и возможность выбора содержания, форм, последовательности, длительности, места работы. К образовательным событиям относятся, например, интегрированные комплексно-тематические образовательные проекты различной направленности, тематические дни, социальные акции, праздники.
Основной предпосылкой отбора учебного (обучающего) содержания, форм работы является внимание взрослых к вопросам и темам, которые интересны детям, так как они являются выражением актуальных образовательных интересов детей, их мотивации в данный конкретный момент времени. Форсированное сверхраннее обучение, вызывающее риск сокращения детства, преждевременное превращение младенца в дошкольника, дошкольника – в школьника не допускается.
Педагоги ежедневно организуют образовательную деятельность, предоставляя детям право и возможность выбора деятельности в сотрудничестве со взрослым или самостоятельно, в том числе и тех, которые не входят в план образовательного события. Приоритет отдается свободной игровой деятельности детей.
Технология организации образовательной деятельности обеспечивает интеграцию содержания образовательных областей «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие».
