Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Оформление целевых программ





Титульный лист, включает:

- полное название социально-психологического учреждения реализующего программу

- должность и ФИО ответственного работника, утвердившего программу

- дата утверждения

- название программы

- Авторы-составители программы (должность, звание)

- название города, населенного пункта

- год составления программы

1. Пояснительная записка (введение) - во введении описывается анализ исходного состояния проблемы и обоснование необходимости ее решения, то есть актуальность программы – новизна, психологическая целесообразность и перспективность программы.

Дополнительно указываются следующие данные:

- опыт предыдущей работы по данной тематике,

- социально-психологические исследования и полученные результаты по данной теме,

- статистические данные проводимых исследований по теме.

2. Цели и задачи, общие положения программы – целеполагание подразумевает определение конкретной цели и системы задач, как промежуточных (пошаговых целей).Для четкого определения цели необходимо запомнить несколько требований:

-цель выражается простыми словами и кратко;

- цель должна легко «разложена» на последовательные задачи, которые необходимо решить, чтобы добиться результата;

- цель должна быть достигнута в определенный период (срок указывают в программе);

Система последовательных задач должна определять логику программы и систему действий, направленных на достижение обозначенной цели (см. приложение 2).

 

3. Пространственно-временные условия реализации программы – указываются сроки, где, как и кем будет реализована программа.

 

4. Основные направления и механизмы реализации программы - в данном разделе указываются основные направления реализации программы, и каждое направление рассматривается поэтапно

(см. приложение 3):

Этапы целевой программы:

I. Подготовительный этап

- исследование и сбор информации для формирования
базы данных

- определение основных методов исследования

- разработка и проведение опросников, анкет,
обработка их результатов

П. Основной этап

- составление алгоритма реализации программы

- определение методов работы

- определение направлений работы

III. Заключительный этап

- межведомственное взаимодействие

- проведение мониторинга тенденций изменений
ситуации на этапе завершения реализации программы

- анализ и оценка эффективности программы

- обобщение опыта работы и его представление в методических рекомендаций, пособий, в СМИ и т.д.

 







Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 428. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Прием и регистрация больных Пути госпитализации больных в стационар могут быть различны. В цен­тральное приемное отделение больные могут быть доставлены: 1) машиной скорой медицинской помощи в случае возникновения остро­го или обострения хронического заболевания...

ПУНКЦИЯ И КАТЕТЕРИЗАЦИЯ ПОДКЛЮЧИЧНОЙ ВЕНЫ   Пункцию и катетеризацию подключичной вены обычно производит хирург или анестезиолог, иногда — специально обученный терапевт...

Ситуация 26. ПРОВЕРЕНО МИНЗДРАВОМ   Станислав Свердлов закончил российско-американский факультет менеджмента Томского государственного университета...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия