Дидактические игры, направленные на развитие понимания многозначности слова.

1.Игра «Шишка».

Дидактическая задача: обогащение словаря детей многозначными словами.

Большинство детей активно принимали участие в игре и в полном объеме справились с заданием.

2.Игра «Идет - стоит».

Дидактическая задача: познакомить детей с разными значениями слова «идти»; обогащать словарь словами синонимами.

Игровое правило: закончить предложение словами, подходящими по смыслу.

При подборе слов дети испытывали некоторые затруднения, но после объяснения воспитателя подбирали подходящие слова и задание выполнили в полном объеме. С детьми, которые не приняли активного участия в игре вместе со всеми, была проведена отдельная работа.

3.Игра «Летит - пулей».

Дидактическая задача: знакомство с многозначным глаголом «лететь».

Игровое правило: называть слова, которые могут ответить на вопрос «Что может лететь?»; подбирать синонимы к глаголу «лететь» в словосочетаниях.

В данной игре дети затруднились с подбором синонимов к словосочетаниям.

4.Упражнение «Лить - поливать».

Цель: работа с многозначными глаголами «лить – поливать».

Пример задания: водящий загадывает загадку: «Сидит дед, во сто шуб одет, кто его раздевает, тот слезы проливает. (Лук)» Как можно заменить выражение «слезы проливает»? (Плачет).

Данное упражнение было с интересом воспринято детьми, незначительные ошибки в правильном подборе слов замечались, но в последующих играх, ошибки были успешно исправлены.

5.Игра «Дополни предложение».

Дидактическая задача: познакомить с многозначным словом вести, активизировать слова, обозначающие спортивные игры и спортсменов.

Примерные предложения:

Мама … дочку в садик. Водитель … трамвай. Ученый … дневник наблюдений.

Данная игра способствовала обогащению названий спортивных игр. С заданием, где требовалось вставить пропущенный глагол «вести», некоторые дети не справились.

6.Игра «Передай другому».

Дидактическая задача: познакомить с многозначностью слова старый, учить подбирать к словосочетаниям со словом старый, синонимы и антонимы.

 

Примерные словосочетания:

Синонимы. Антонимы.

Старый дуб – многолетний дуб. Молодой дубок. Старый дом – ветхий дом. Новый дом.

В данной игре дети легче подбирали антонимы, чем синонимы. При повторном проведении игры задание было выполнено полностью.

7. Игра «Подбери пары».

Дидактическая задача: знакомство с многозначностью глаголов в русском языке.

Материал: парные дидактические карточки, изображающие элементарные сюжеты, объединенные попарно одним названием действия (глагола). В.В. Коноваленко, С.В. Коноваленко «Многозначность глаголов в русском языке».

Образец: Дятел стучит клювом по дереву. – Мальчик стучит кулаком в дверь.

8. Игра «Скажи тоже самое иначе» (продолжение игры 14).

Дидактическая задача: упражнять в подборе и употреблении в речи глаголов, имеющих различие в смысловых оттенках, а также замена их по смыслу синонимами.

Ответы детей:

Кот лезет лапой в аквариум. – Кот засовывает лапу в аквариум. Медвежонок лезет на дерево. – Медвежонок карабкается по дереву.

Мальчик забивает гвоздь в доску. – Мальчик стучит молотком по гвоздю.

Девочка скачет со скакалкой. – Девочка прыгает на скакалке.

Эти игры вызвали некоторые затруднения, но после совместного обсуждения ситуаций, дети правильно подбирали пары и впоследствии смогли подобрать подходящие синонимы и составить предложения.

 

9.Игра «Подбери пары».

Дидактическая задача: усвоение 2-х наиболее часто употребляемых в русском языке значений имен существительных (предметов), знакомство с другими значениями многозначных слов.

Материал: предметные карточки, объединенные попарно одним названием (существительным). В.В. Коноваленко, С.В. Коноваленко «Многозначность существительных в русском языке».

Примерные пары: ворота – футбольные, ворота – во двор.

Колокольчик – музыкальный инструмент, колокольчик – цветок.

Как усложнение игры можно предложить детям вспомнить, есть ли еще другие предметы с таким же значением.

В целом дети неплохо справлялись с заданием, но для решения поставленной дидактической задачи, игра проводилась несколько раз, с постепенным усложнением.

Содержание данных игр поначалу было непривычно для детей. В результате многократного проведения дети прочно усвоили понятие многозначности слова, познакомились с некоторыми многозначными словами.