Студопедия — Склади текст. Добери заголовок.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Склади текст. Добери заголовок.






Як тільки спаде надвечір’я, солов’ї тут змагаються співочим хистом.

Зійди у травні на Тарасову гору.

І слухають цю солов’їну хвалу Кобзареві Дніпро, українське широке поле і вся Україна.

І тебе зачарують співом солов’ї.

З кожного гаю лине своя полум’яна пісня.

 

177. Спиши текст, поставивши в кінці кожного речення потрібний розділовий знак.

У полі

Цілий рік на полях не припиняють роботи механізатори узимку їм своєчасно треба вивезти добрива навесні – посіяти і доглянути рослину улітку – зібрати врожай восени – зорати землю і посіяти озимину

 

178. Запиши речення в такому порядку, щоб вийшла зв’язна розповідь. Добери заголовок.

Раптом вони почули шелест між кущів.

Боягузливий Сашко кинувся бігти назад, забув про товариша.

Хлопчик поклав жовторотого у гніздо і пішов далі.

Що ж це може бути?

Ішли Сашко і Петро лісом.

Хлопці злякались, зупинились від несподіванки.

У школі всі хлопці сміялися над Сашком, який злякався пташки.

А Петрик розсунув густі малинові кущі й витяг звідти маленьке пташеня, що випало з гнізда.

Яке ж перелякане воно було!

 

179. Правильно побудуй кожне речення. Напиши їх у такій послідовності, щоб вийшло оповідання. Добери до нього заголовок.

На, шпаки, день, там, господарювати, другий.

Наступати, весна.

Діти, прикріпляти, їх, дерева, на парки, в, і, сквери.

Скоро, повернути, з, пернаті, теплі, краї.

У, шкільна, майстерня, шпаківня, учні, виготовляти.

 

180. Знайди недоліки в побудові тексту. Розташуй абзаци у відповідному порядку.

Ластівка у капелюсі

На землі лежало четверо жовторотих пташенят. Батьки їхні кружляли над своїми дітками і кликали на допомогу.

У нас під стріхою жили ластівки. Аж ось трапилася велика біда. Під час вітру гніздо впало і розбилося.

Василько поклав ластівок у капелюх і прибив під стріхою. Ластівки дуже зраділи і почали годувати пташенят.

 

181. Утвори речення і запиши текст. Придумай заголовок.

з’явився, ось, перший, на ньому, хрестик.

навчитись, Мар’янка, вишивати, мріяла.

братикові, Іванку, чудову, а згодом, вишиванку, подарувала.

дівчинка, простенький, потім, візерунок, вишила.

дала, голку, якось, бабуся, нитки, клаптик, тканини, дівчинці, та.

наука, це, - вишивання, важка.

 

182. Прочитай. Поділи текст на речення. Слова в дужках постав у потрібній формі. Продовж останнє речення і склади кінцівку тексту.

Який гарний абрикос навесні квіточки у (він) блідо – рожеві а який аромат деревце струнке і майже все біле тільки листочки зеленіють.

Навесні це деревце схоже на (дівчина) в (білий бальний) платті здається, ось-ось весна зійде з місця і почне танцювати над (квіточки) абрикоса з ранку до вечора дзижчать працьовиті бджоли а коли опадуть з (квітка) пелюстки, здається, що над (сад) пролітала зграя (лебеді) і скинула на нього свій пух.

Та ось промине весна…

 

183.Прочитай абзаци тексту, поділити їх на речення. Розташуй абзаци так, щоб вийшла зв’язна розповідь. Добери заголовок. Запиши текст. У кінці кожного речення постав відповідний розділовий знак.

Під небом цяточкою повис жайворонок він виспівує свою гарну пісеньку а ще вище ширококрилий орел кружляє мов човен спокійними хвилями моря пливе.

Яке синє й чисте українське небо на його густу блакить вийшло панувати сонце невсипуще джерело життя зігріває своїм блискучим промінням усю землю наповнює радощами все живе.

Високе небо благословляє свою Україну і нехай щасливе воно буде над рідною матінкою землею.

 

184.Прочитай текст. Запиши його так, щоб мова велась від першої особи однини.

Завжди шануй і поважай матір, батька, бабусю й дідуся. Вони своєю працею і піклуванням несуть тобі радість. Дорожи честю сім’ї. Не забувай свою рідну домівку.

Поважай учителя! Він віддає свою енергію, талант, в ім’я великої мети. Учитель дає тобі знання, виховує тебе, щоб ти виріс з благородною душею, ясним розумом, чистою совістю.

Шанобливо стався до його праці. І сам будь працьовитим. Навчання у школі є першою твоєю працею. Доведи, що ти вмієш працювати.

 

185. Відредагуй текст, замінивши слова, що в дуж­ках, антонімами.

(Погано) прийнялися дерева у шкільному саду. (Лежать) (покривлені) кучеряві яблуньки, покриті ніжними листочками. Вони (голосно) шелестять, ніби (сварять) за турботу. Школярі (недбало) доглядають їх, (не полива­ють), (розмножують) шкідників. І ось зараз (мовчать) молоді яблуньки великого саду.

186.Перебудуй речення у тексті так, щоб текст складався зі спонукальних речень.

Люблять і оберігають ліси у нашій країні. Жодного де­рева не вирубують без потреби.

На місці вирубаних дерев насаджують молоді ділянки. У цьому школярі мають взя­ти активну участь.

187. Прочитай текст. Визнач, який він — художній чи науковий. Яка мета тексту?

Перший буквар

Першим букварем, виданим в Україні, був «Буквар», надрукований 1574 року у Львові першодрукарем Іваном Федоровим. Книжка складається з абетки, складів, зразків речень і короткої читанки. Уцілів лише один примірник, який знайдено в Римі 1927 року.

Зберігається він у бібліотеці Гарвардського університе­ту Сполучених Штатів Америки.

Цей текст —.

Його мета —

 

188. Допоможи вчителеві перевірити текс. Виправи помилки, запиши і добери заголовок.

Назтала золота осін. Дирева і кушчи стали барвистими. Уберіз та верб ростріпались коси. Зимля вкрилась кольоровим покривалом. Повітря вохке. Богато птохів политіло у теплі краї, а деякі залишились зимувати у нас.

 

189. Спиши текст, доповнюючи речення однорідними членами речення.

Скоро ліс одягнеться у листя. На узліссях зацвітуть пахуча черемха,...,.... У зеленій траві з’являться фіалки, …, …,.... Бджоли впізнають їх і загудуть серед них. Прилетять з теплих країв до нас лелеки, …, …, …,.

А біля школи кипить робота. Хлоп’ята Сергій, …, … і … чіпляють шпаківні. Оленка, …, … і … саджають кущі. Все готово до зустрічі весни.

 

190. Побудуй речення за схемою:

Де?
б)

 

Де?
Де?
Що?
Де?
Що роблять?
Що роблять?
Де?
Де?
Де?
Що?
в)

 

 


191. Випиши речення, в яких є тільки підмет та присудок.

Зранку погода була на диво гарна. Світило сонце. На небі – ні хмариночки. Дерева стоять тихо. Цвірінькають горобці. Гомонять діти. Місяць зблід. Попливли легкі хмари. Дівчина йшла до криниці з двома відрами. На білому боці відра засіяла легка рожевість. Сходило сонце.

 







Дата добавления: 2015-06-29; просмотров: 2913. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Йодометрия. Характеристика метода Метод йодометрии основан на ОВ-реакциях, связанных с превращением I2 в ионы I- и обратно...

Броматометрия и бромометрия Броматометрический метод основан на окислении вос­становителей броматом калия в кислой среде...

Метод Фольгарда (роданометрия или тиоцианатометрия) Метод Фольгарда основан на применении в качестве осадителя титрованного раствора, содержащего роданид-ионы SCN...

Примеры решения типовых задач. Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2   Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2. Найдите константу диссоциации кислоты и значение рК. Решение. Подставим данные задачи в уравнение закона разбавления К = a2См/(1 –a) =...

Экспертная оценка как метод психологического исследования Экспертная оценка – диагностический метод измерения, с помощью которого качественные особенности психических явлений получают свое числовое выражение в форме количественных оценок...

В теории государства и права выделяют два пути возникновения государства: восточный и западный Восточный путь возникновения государства представляет собой плавный переход, перерастание первобытного общества в государство...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия