Рассматривание игрушек.
Воспитатель. Давайте рассмотрим игрушку. Как она называется? Какая она? Что есть у машины? Что делает грузовая машина? Чем тебе нравится эта игрушка? (Последний вопрос предполагает несколько вариантов ответов, поэтому целесообразно опросить всех детей; аналогично проводится рассматривание легковой машины.) Сейчас мы будем учиться рассказывать об игрушках. Я буду начинать предложение, а вы заканчивать его. Это... (грузовая машина). Она... (большая, красивая, синего цвета). У машины есть... (кузов, кабина, колёса). Грузовая машина перевозит... (грузы). Она мне нравится потому, что... (в ней можно возить кубики, кирпичики). Аналогичным образом дети привлекаются к совместному с воспитателем рассказыванию о других игрушках. О каждой игрушке можно заслушать 2–3 рассказа. Дети расставляют игрушки на свои места как можно быстрее. 4. Чтение стихотворения Светланы Суворовой «Яблоня». Зимою спит устало Под снежным одеялом. Весною белым цветом, Как девица одета. А с наступленьем лета Подарки дарит детям. Ее плоды сочны, вкусны, Едят до самой до зимы. Один бочок – зеленый, Под солнышком взращенный. Другой бочок горит огнем, И солнца луч играет в нем. Вопросы: – Какая яблоня зимой? Опишите. – Какая яблоня весной и летом? – Когда мы собираем яблоки? (Осенью.) – Опишите яблоки. Какого они цвета? Какой они формы?
|
