Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Урок №33





Тема. Навчальний рік.

Мета. Повторити, активізувати, закріпити знання ЛО. Ознайомити учнів з назвами місяців. Продовжувати формувати вміння ставити запитання та давати на нього відповідь. Практикувати у діалогічному мовленні, читанні u у закритому складі, письмі. Розвивати увагу, пам'ять, логічне мислення, вміння розуміти англійську мову, сприйняту на слух, оперувати виразами класного вжитку. Виховувати пізнавальні інтереси, охайність.

Обладнання. Тематичні малюнки, відеозапис мультфільму “Muzzy” ч.5, таблиці для читання, таблиця «Алфавіт», таблички з назвами місяців.

Хід уроку

І. Підготовка до сприйняття іншомовного матеріалу.

1. Привітання. (Урок №29).

2. Повідомлення теми та мети уроку.

- Тема сьогоднішнього уроку «Навчальний рік». Сьогодні ми повинні вивчити назви місяців року. Нам допоможе це зробити мультфільм. Також ми будемо вчитися задавати питання і давати на них відповідь, читати та писати.

3. Фонетична зарядна.

Teacher: Repeat after me: [ʌ], [ʌ], [ʌ], cup, nut, cut, but;

[ei], [ei], [ei] take, make, date;

[dʒ], [dʒ], [dʒ], jam, jacket, January.

ІІ. Основна частина.

1. Повторення віршика “I like English” (Урок №32).

2. Ознайомлення з назвами місяців.

1) Перегляд мультфільму.

(Протягом перегляду вчитель зупиняє кадр та відпрацьовує вимову назв місяців.)

2) Закріплення. Повторення місяців хором (вчитель ознайомлює учнів з правописом назв місяців), ланцюжком.

3) Змагання, який ряд краще запам’ятав назви місяців.

(Клас поділяється на три команди. Члени кожної команди ланцюжком називають місяці. Перемагає та команда, я не зробить помилок.)

3. Вироблення мовленнєвих навичок.

1) Складання стверджувальних речень.

- When do you go to school? (Коли ви ходите до школи?). Скажіть речення за зразком.







Дата добавления: 2015-06-29; просмотров: 412. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...


Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...


Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Типовые ситуационные задачи. Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт. ст. Влияние психоэмоциональных факторов отсутствует. Колебаний АД практически нет. Головной боли нет. Нормализовать...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия