Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

РАСОВЫЙ ОТБОР (СЕЛЕКЦИЯ)





1. Градацию классов и групп в детских садах и школах следует осу­ществлять по критерию генетической чистоты и здоровья. И внушать детям (как это делается в еврейских школах - ишиве) невозможность смешения с чужими.

2. Обучая дегенератов, в том числе злодеев - способствуем злу.

3. Содержать неисправимого злодея в тюрьме - продолжать грабить людей.

4. Кто живёт лишь для себя, поправ долг перед родителями и предками рода, тот - выродок. Если будет открыта генетическая обусловленность к появлению подобных существ, их следует уничтожать в зародыше или при рождении.

5. Если не убирать мусор и отходы, люди вымирают от заразных болезней. Человеческий мусор влияет на загнивание общественного организма ещё более. От него следует избавляться. На свалке не растут здоровые растения.

6. Потому трудно найти друга, что хороший человек затерян в тьме дурных.

Полновесным правом на жизнь должны обладать лишь те, кто обладает возможностью дать здоровое потомство.

7. Нас, подлинных русских, не 150 миллионов, - едва наберётся один.
Остальные - мусор, среди которых затерялись и не могут найти друг
друга здоровые, хранители генетического кода нации. Нужно спасать их,
иначе на свалку отправится лучшая часть человечества.

Планы мирового зла по уничтожению России унесли не десятки миллионов русских, погибших в Первую и Вторую мировые войны, во время гражданской войны, ленинского террора и «коллективизации», а coтни миллионов. Если бы Россия смогла развиваться на основе собственного русского духа и собственных национальных ценностей, то в


 




настоящее время был бы не один миллион здоровых духом и телом русских, а не менее 500-1000 миллионов. Таких потерь не понесла ни одна нация.

На основе чистых необходимо воссоздать подлинную русь - русскую нацию. Эта задача может быть осуществлена лишь на государственном уровне, когда главной и единственной задачей государственной внешней и внутренней политики будет возрождение обновленной, очищенной русской нации.

Задача очищения Руси - задача не одного поколения. Этот процесс будет осуществляться не только мирным путём.

8. Всех пьяниц сделать кастратами.

9. Часть людей - ходячая зараза. От них надо избавляться, как избав­ляемся от испорченных продуктов или пищевых отходов, распростра­няющих гниль.

10. Биологическая основа наследственности - гены, хранители духа
наших пращуров, основа и источник первичного космического духа.
Человек есть сосуд, хранящий генетический код. Лишь величайший ду-­
ховный подвиг привносит в эту кладовую качественное улучшение. Не­
чистая и неправедная жизнь вносит большую или меньшую деградацию и
мусор.

Мелодия (лад) генов у каждой расы и нации различна. Национальное или расовое смешение вносит диссонанс, порождает уродов. Спасение для них - в очищении в следующих поколениях и волевом служении избранной нации.

11. Наше величайшее и главное богатство - это чистота наших генов. Сыны Дьявола направляют главный удар по этому центру. Это нелюди, обездушенные механизмы (зомби, роботы), лишь по видимости люди. Зависть и непреодолимая причастность к Злу заставляют их вести войну на уничтожение Сынов Света. В этом корень трагедии русского народа.

12. Если один из родителей не русский, ребёнок - метис, не имеющий национальности.

Что с полукровками, утратившими национальность, и чужеродными, пытающимися прилепиться к русскому духу? Наша задача - хранить в духовной и генетической чистоте нашу нацию, поэтому пусть уходят в иные народы, внося в них наше начало, пусть воспитывают детей в вере в Россию.

13. Дари силы свои и время красивым, умным, здоровым. Если оста­
нется время - больным, нищим, глупым, но тем из них, кто сможет встать
на свои ноги. Остальные пусть уступают место под солнцем генетически
здоровым.


14. Мир на земле наступит тогда, когда все нации очистятся от гене­тически нездорового элемента.







Дата добавления: 2015-06-29; просмотров: 514. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...


ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...


Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...


Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...

Методика исследования периферических лимфатических узлов. Исследование периферических лимфатических узлов производится с помощью осмотра и пальпации...

Роль органов чувств в ориентировке слепых Процесс ориентации протекает на основе совместной, интегративной деятельности сохранных анализаторов, каждый из которых при определенных объективных условиях может выступать как ведущий...

Лечебно-охранительный режим, его элементы и значение.   Терапевтическое воздействие на пациента подразумевает не только использование всех видов лечения, но и применение лечебно-охранительного режима – соблюдение условий поведения, способствующих выздоровлению...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.007 сек.) русская версия | украинская версия