Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Уж и жук





Сидел жук на ветке и пел свою песенку: «ж-ж-ж-ж». Услышал уж, как поет песенку жук, и решил тоже спеть свою песенку. И вот какая песен­ка получилась у ужа: «ш-ш-ш-ш».

Задание 2. Спойте песенку жука. (Дети вместе с логопедом проговаривают: ж-ж-ж-ж.)

Спойте песенку ужа. (Так же: ш-ш-ш-ш-ш.) Какой звук мы слышим в песенке жука? (ж) Какой звук слышим в песенке ужа? (ш) Сравни звуки ж и га по артикуляции. Чем похожи эти зву­ки? В чем их различие?

Задание 3. Выдели начальные звуки из слов.

Логопед произносит слова, дети называют только первый звук.

- Образец. Жук (ж), шум (ш).

Жаба, шаль, желудь, школа, шуба, жарко, Жур-ка, Шура, желтый, шорты, жар, шар.

Задание 4. Произнеси слоги отраженно.

ША —ЖА ЖА—ША АША —АЖА

ШО — ЖО ЖО—ШО АШО —АЖО

ШУ —ЖУ ЖУ—ШУ АШУ-АЖУ

ШЕ —ЖЕ ЖЕ—ШЕ АШЕ —АЖЕ

ШИ — ЖИ ЖИ— ШИ АШИ-АЖИ

Игра «Наоборот».

Логопед произносит слог со звуком ш, дети со звуком ж, и наоборот.

Образец, ша — жа жа — ша и т. д.

Задание 5. Запомни и воспроизведи ряды слогов.

ША —ЖА—ША ЖА—ША —ЖА

ШО —ЖО—ШО ЖО—ШО —ЖО

ШУ —ЖУ—ШУ ЖУ—ШУ —ЖУ

ШИ —ЖИ—ШИ ЖИ—ШИ —ЖИ

ШЕ —ЖЕ—ШЕ ЖЕ—ШЕ —ЖЕ

ША — ША — ЖА ЖА — Ж А — ША

ШО—ШО —ЖО ЖО —ЖО—ШО

ШУ — ШУ — ЖУ ЖУ — ЖУ — ШУ

ШИ—ШИ —ЖИ ЖИ —ЖИ—ШИ

ШЕ—ШЕ —ЖЕ ЖЕ —ЖЕ—ШЕ

Задание 6. Прослушай слова. Выдели начальный слог, затем конечный.

Логопед голосом выделяет сначала начальный, а затем ко­нечный слоги.

Образец. Ша-ли (ша), но-жи (жи) и т. д.

а) Шали, жало, шары, жарит, шуба, жуки, живот, шило, шагай, шалит, шумит, журавль, шина, жилы.

б) Кожа, ноша, уши, ужи, малыши, лыжи, вож­жи, туши, тише, уже, карандаши, сажа, Маша, Ми­ша, лапша.

Задание 7. Закончи слово, добавив подходящий по смыс­лу слог с опорой на картинку (которую логопед подбирает). Произнеси слово целиком.

Приблизительный перечень картинок: гру­ша, лужа, лыжи, мыши, уши, ужи, ерши, ежи.

Гру..., лу..., мы..., лы..., у..., у..., ер...,. е....

Задание 8. Произнеси слова отраженно парами.

уши — ужи шар — жар шутка — жутко шито — жито шаль — жаль шалить — жалить шить — жить шила — жила крушить — кружить

Задание 9. Прослушай слова. Какими звуками они отли­чаются?

Логопед называет слова парами.

шар —жар шарь — жарь

Луша — лужа шила — жила

жить — шить жаль — шаль

крушить — кружить

Задание 10. Прослушай слова, а) Замени в словах звук ж на звук ш.

б) Замени звук ш на звук ж. Произнеси слова целиком.

Образец. Кружит — крушит; жар — шар. Используй слова предыдущего задания.

Задание 11. Измени слова по образцу. Образец. Нож — ножи.

Уж —..., душ —..., мышь —..., стриж —... * малыш —..., ухо —..., сторож —....

Задание 12. Произнеси слова отраженно, выделяя голосом звуки га и ж.

Пожнешь, обожжешься, поживешь, дружишь, жа­леешь, ожидаешь, бежишь, прижавши.

Задание 13. Измени слова по образцу. Образец. Я жую, ты жуешь.

Я живу, ты.... Я режу, ты....

Я жую, ты.... Я стригу, ты....

Я ожидаю, ты.... Я бегу, ты....

Я провожаю, ты....

Задание 14. Рассмотри картинки.

Чего только нет у Жени в кармашке? Винтики, гвоздики, нитки, бумажки....

Приблизительный перечень картинок: жук, желудь, катушка, железка, шпулька, карандаш, машинка.

Что еще- у Жени было в кармашке?

Задание 15. Подними красный кружок, если в слове услы­шишь звук ш, желтый, если в слове услышишь звук ж.

Шапка, желудь, жакет, шуба, шкатулка, штаны, жаба, жук, лужи, Луша, накажу, напишу, переложу, просушу, прошли, живо.

Задание 16. Отбери картинки, в названии которых слы­шишь звук ш, звук ж.

Приблизительный перечень картинок (под­бирает логопед): шапка, журнал, ежи, уши, шар, жук, шаль, жакет, желудь и т. д.

Задание 17. Прослушай стихотворение Я. Козловского «Посадили в ушат лягушат».

Посадили в ушат лягушат, Штук не меньше, пожалуй, ста. — Ну-ка, на бок скорей ляг, ушат. Выпусти их, пожалуйста. Слова для объяснения: ушат, пожалуй.

Сравни по звучанию слова и словосочетания. Выясни их смысл.

Лягушат — ляг, ушат; пожалуй, ста — пожа­луйста.

Загадки для отгадывания.

Задание 18. Отгадай загадки. Какой звук слышишь в от­гадке — ж или ш?

Была зеленой, маленькой,

Потом я стала аленькой.

На солнце почернела я,

И вот теперь я спелая.

(Вишня.)

Маленькие зверьки,

Серенькие шубки.

Длинные хвосты.

Черненькие глазки,

Остренькие зубки.

(Мышки.)

Кто на елке, на суку Счет ведет: «Ку-Ку-Ку»? (Кукушка.)

Держась рукой за тросточку,

Тебя давно я жду.

Ты съешь меня, а косточку

Зарой в своем саду.

(Вишня.)

Низок, да колюч.

Сладок, да не пахуч.

Ягоду сорвешь —

Всю руку обдерешь.

(Крыжовник.) (П. Расс-Серебряная.)

Меня часто зовут, дожидаются,

А приду — от меня укрываются. (Дождь.)







Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 511. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...


ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...


Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Понятие о синдроме нарушения бронхиальной проходимости и его клинические проявления Синдром нарушения бронхиальной проходимости (бронхообструктивный синдром) – это патологическое состояние...

Опухоли яичников в детском и подростковом возрасте Опухоли яичников занимают первое место в структуре опухолей половой системы у девочек и встречаются в возрасте 10 – 16 лет и в период полового созревания...

Способы тактических действий при проведении специальных операций Специальные операции проводятся с применением следующих основных тактических способов действий: охрана...

Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...

Конституционно-правовые нормы, их особенности и виды Характеристика отрасли права немыслима без уяснения особенностей составляющих ее норм...

Толкование Конституции Российской Федерации: виды, способы, юридическое значение Толкование права – это специальный вид юридической деятельности по раскрытию смыслового содержания правовых норм, необходимый в процессе как законотворчества, так и реализации права...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия