Судебно-психологическая экспертиза

Оценка ситуации преступления, личности обвиняемого, по­терпевшего или свидетеля — одна из важных задач судебно-следственного процесса. Исследования и практика применения психоло­гических знаний в этой сфере имеют давнюю историю.

В нашей стране такой опыт был накоплен уже в 20—30 гг. XX века. Первым значительным исследованием в области судебно-психологической экспертизы была книга А.Е. Брусиловского «Су­дебно-психологическая экспертиза: ее предмет и методика», опубликованная в 1939 г. в Харькове. В ней содержались примеры использования судебно-психологической экспертизы (СПЭ) в уголовном судопроизводстве.

Однако в психологической практике тогда было недостаточно научно обоснованных методик всестороннего исследования лично­сти. Уровень практической психологии отставал от задач, которые перед ней ставились. Психолог нередко переступал границы своей компетенции. Он выявлял не только достоверность показаний, но и определял вину лица, совершившего преступление. Такая неправо­мерная переоценка значимости психологической экспертизы вы­зывала негативное отношение к экспертным психологическим исследованиям (Васильев, 2001, с. 30—31). В силу этого в дальней­шем практика психологической экспертизы в судебных делах была прекращена (Прикладная юридическая психология, 2001, с. 44).

В начале 60-х годов судебно-психологическая экспертиза была восстановлена в правах, было регламентировано применение психо­логических знаний в уголовном процессе. В постановлении пленума Верховного суда СССР № 6 от 3 июля 1963 г. «О судебной практике по делам о преступлениях несовершеннолетних» указывалось на целесообразность проведения судебно-психологической экспертизы при выяснении способности несовершеннолетних полностью осоз­навать значение своих действий и при определении меры их воз­можности руководить своими действиями. В 1980 г. было разработано и принято методическое письмо Прокуратуры СССР, посвящен­ное назначению и проведению судебно-психологической экспер­тизы. В статье 78 Уголовно-процессуального кодекса (УПК) РФ отмечается: «Экспертиза назначается в случаях, когда при произ­водстве дознания, предварительного следствия и при судебном раз­бирательстве необходимы специализированные познания в науке, технике, искусстве или ремесле. Вопросы, поставленные перед эк­спертом, и его заключения не могут выходить за пределы специ­альных познаний эксперта» (цит. по Васильев, 2001, с. 31).

Одной из частных задач судебно-следственного процесса — су­дебно-психологической экспертизы является оценка личности обвиняе­мого, потерпевшего или свидетеля. Привлечение квалифицированных специалистов-психологов для характеристики психологических фак­торов преступления может оказать здесь существенную помощь. В за­дачу эксперта-психолога может войти общая психологическая характеристика личности (так называемый психологический пор­трет). Но экспертная деятельность, в отличие от деятельности суда и следствия, не носит социально-оценочного характера, а строит­ся на научно обоснованных знаниях психологии.

Например, в Германии, Польше и Чехии общая психологи­ческая характеристика личности служит необходимым компонен­том любого вида судебно-следственного дела. Значительное место в деятельности экспертов-психологов этих стран занимает иссле­дование несовершеннолетних правонарушителей с целью опреде­ления их способности нести уголовную ответственность за свои деяния. В Польше исследованию психолога-эксперта подлежат инди­видуально-психологические особенности свидетелей, условия, в ко­торых воспринимались ими определенные факты, содержание показаний и некоторые другие обстоятельства (Васильев, 1997, с. 34).

Судебно-психологическая экспертиза представляет собой ис­следование, проведенное экспертом на основе специальных знаний в области психологии. Одним из условий объективного эксперт­ного 'заключения становится научная надежность применяемых методов.

Важно учитывать и мотивы преступления. Однако это обстоя­тельство по сравнению с другими наиболее трудно для исследова­ния, поскольку мотивы не всегда осознаются преступником, либо подменяются им социально-приемлемой мотивировкой. По неко­торым делам практически отсутствуют прямые доказательства мо­тива преступления. Для их установления недостаточно обычных доказательств. Такие преступления относят зачастую к безмотив­ным. Но поскольку полностью безмотивных преступлений не бы­вает, для выяснения мотива преступления могут использоваться специальные познания в области психологии.

Судебно-психологическая экспертиза помогает полнее понять личность обвиняемого и мотивы его криминогенного поведения. С це­лью уменьшения ошибок, допускаемых иногда судами при квали­фикации преступлений, целесообразно обязательное проведение такой экспертизы по делам о преступлениях несовершеннолетних, при «неосознаваемых» мотивах взрослых преступников и при на­личии показаний, дающих основание полагать, что преступление было обусловлено аффектогенным мотивом. При помощи судеб­но-психологической экспертизы удается объяснить поведение об­виняемого, выяснить его психологическую установку и стимулы, побудившие его к действию.

Цель экспертизы — заключение, которое после соответствующей его проверки и оценки следователем или судом будет доказатель­ством по уголовному делу. В компетенцию судебно-психологической экспертизы не входит оценка юридических признаков субъективной стороны преступления, юридическая квалификация, мораль­ная оценка личности и поведения подэкспертного, решение воп­росов медицинской диагностики. Юридическим основанием для производства судебно-психологической экспертизы является со­ответствующее постановление следователя или определение суда. К компетенции судебно-психологической экспертизы относятся:

- установление способности несовершеннолетних обвиняемых, имеющих признаки отставания в психическом развитии, пол­ностью сознавать значение своих действий, и определение того, в какой мере они способны руководить ими;

- установление способности обвиняемых, потерпевших и свидетелей адекватно воспринимать обстоятельства, имеющие зна­чение для дела, и давать о них правильные показания;

- установление способности потерпевших по делам об изнасиловании (в том числе малолетних и несовершеннолетних) правильно понимать характер и значение совершаемых с ними действий и оказывать сопротивление;

- установление наличия или отсутствия у подэкспертного в момент совершения преступления состояния аффекта или иных непатологических эмоциональных состояний (сильного стра­ха, депрессии, эмоционального стресса, фрустрации), способ­ных существенно влиять на его сознание и деятельность;

- установление наличия у лица, предположительно покончившего жизнь самоубийством, в период, предшествовавший его смерти, психического состояния, предрасполагавшего к само­убийству, и определение возможных причин возникновения этого состояния;

- установление ведущих мотивов в поведении человека и мотивации отдельных поступков;

- установление индивидуально-психологических особенностей подэкспертного, способных существенно повлиять на его по­ведение и на формирование у него намерения совершить пре­ступление;

- установление структуры преступной группы и взаимоотношений в ней на основе имеющихся данных о психологических особен­ностях участников этой группы (Васмьев, 1997, с. 534—535).

При назначении судебно-психологической экспертизы должны быть правильно сформулированы вопросы, которые ставятся перед экспертом. Они не должны выходить за рамки его профессиональной компетенции. Так, например, недопустима подмена психоло­гических понятий («аффект», «эмоциональное состояние», «эмо­циональная реакция») правовыми («внезапно возникшее сильное душевное волнение»). Перед экспертом-психологом не могут быть поставлены вопросы относительно достоверности показаний доп­рашиваемых лиц (Васильев, 1997, с. 534—535).