Студопедия — Суточная потребность в жидкости у детей различного возраста
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Суточная потребность в жидкости у детей различного возраста






 

Возраст Потребность в мл/кг в сутки
3 мес.  
6 мес.  
9 мес.  
1-2 года  
4-6 лет  
10 лет  
14 лет  

 

II степень тяжести требует обязательного внутривенного введения жидкости, к которому прибегают и при более легких степенях отравления, когда ребенок отказывается пить. В этих случаях терапию начинают с переливания низкомолекулярных плазмазаменителей (гемодез, неокомпенсант - 10 мл/кг), затем по показаниям (отравление барбитуратами, салицилатами, нитритами, уксусной эссенцией) вводят 2-4% раствор бикарбоната натрия (200-250 мг/кг). Продолжают инфузию назначением 10% раствора глюкозы с инсулином (1Ед на 4-5 г глюкозы) и препаратами калия (7,5% раствор хлористого калия; 1,5 мл на 100 мл раствора глюкозы - растворить равномерно). От инсулина следует воздержаться при отравлении ядами, воздействующими на ЦНС, т.к. он значительно облегчает их поступление в мозг (особенно барбитуратов). Общий объем жидкости за 8-12 часов должен соответствовать возрастным суточным потребностям в воде.

При III степени тяжести при всех осложненных острых отравлениях для усиления диуреза дополнительно к водной нагрузке назначают мочегонные средства (преимущественно фуросемид, лазикс). При этом период форсированного диуреза должен быть разделе на 2 этапа.

Первый этап - проверка реакции больного на водную нагрузку для исключения скрытой почечной недостаточности. Производят веносекцию или через кожное зондирование центральной вены (подключичной или яремной); в мочевой пузырь катетер; затем в течение часа с момента начала лечения внутривенно вливают низкомолекулярные кровезаменители (20 мл/кг) и 4% р-р бикарбоната натрия.

Функцию почек оценивают по:

· величине почасового дуреза,

· удельному весу мочи,

· концентрации натрия в моче (табл.7)

Таблица 7







Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 569. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Значення творчості Г.Сковороди для розвитку української культури Важливий внесок в історію всієї духовної культури українського народу та її барокової літературно-філософської традиції зробив, зокрема, Григорій Савич Сковорода (1722—1794 pp...

Постинъекционные осложнения, оказать необходимую помощь пациенту I.ОСЛОЖНЕНИЕ: Инфильтрат (уплотнение). II.ПРИЗНАКИ ОСЛОЖНЕНИЯ: Уплотнение...

Приготовление дезинфицирующего рабочего раствора хлорамина Задача: рассчитать необходимое количество порошка хлорамина для приготовления 5-ти литров 3% раствора...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия