Студопедия — Природный катаклизм в Исландия
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Природный катаклизм в Исландия






Суровым испытанием для экологической системы Земли яв­ляются природные геологические катаклизмы, например мощ­ные землетрясения, нередко сопровождающиеся извержениями вулканов.

Сильные землетрясения и извержения произошли в 2010 г. на азиатском континенте (Китай, Пакистан) и особенно чудо­вищные на островах Вест-Индии (Гаити). До 2012 г. на Земле специалистами прогнозируются ещё более сильные геологиче­ские катастрофы. Общую энергетику Земли при этом будут опре­делять глобальные взаимные влияния трёх планет солнечной системы - Юпитера, Сатурна и Урана.

Катаклизмы и потрясения 2010 г. привели к многочислен­ным увечьям и гибели тысяч людей, миллионы человек остались без крова, были разрушены строения и, что самое опасное, наме­тились отклонения от существующей оси вращения нашей пла­неты, способные изменить её климат, такие, например, как рез­кое похолодание в мае с ветром и выпадением обильного снега после 30-градусной жары на курортах Италии, Испании.

Примером проявления таких катаклизмов можно считать из­вержение вулкана Эйяфьятлаиокудль в Исландии, начавшееся в ночь на 14 апреля 2010 г. Следует отметить, что последние из­вержения этого вулкана, который является шестым по величине в Исландии, были зарегистрированы в 1821 г. Вулкан начал вновь проявлять свою сейсмическую активность с 24 марта 2010 г. Вулкан находится под мощным ледниковым покровом, высота его составляет 1 666 м.

Эйяфьятлаиокудль расположен в южной части ледника с од­ноимённым названием, приблизительно в 200 км к востоку от Рейкьявика.

Одно из фермерских хозяйств Исландии на фоне извержения вулкана Эйяфьятлайокудлъ изображено на рис. 12.

Изливающаяся вулканическая лава растопила у подножия вулкана огромное количество ледникового льда, при этом возникла угроза сильного наводнения, дороги были размыты.

Миллионы тонн вулканического пепла, газа в смеси с водяным паром в первые сутки извержения вулкана поднялись на высоту до 10 км — коридор для полётов самолётов (рис. 13).

На этой высоте страшное облако начало сносить ветром на юго-восток в сторону Великобритании и далее на другие госу­дарства Европы, в том числе Францию, Германию, Бельгию, Польшу, Швецию, европейскую часть России и др.

Территория Исландии в первые трое суток погрузилась во мрак без солнца, которое было скрыто продуктами извержения вулкана.

Стихийное бедствие привело сначала к прекращению дви­жения по ряду автомобильных дорог и перебоям в полётах авиа­ции, а затем и к полному их прекращению. Это вылилось в мил­лиардные финансовые убытки авиаперевозчиков, привело к скоплению в аэропортах до 2 млн пассажиров, снижению дело­вой активности людей почти во всех странах мира.

Причиной остановки авиаперевозок явилось присутствие в образовавшихся вследствие извержения вулкана облаках пепла, газов, содержащих пары серной кислоты и зёрен кристалличе­ского стекла, абразивные свойства которого опасны для работы турбореактивных двигателей и могут привести к их поврежде­ниям.

На восьмые сутки извержения (до смены направления ветра на западное) следы вулканического облака в верхних слоях атмо­сферы уже достигли берегов Енисея в Восточной Сибири.

Однако после кратковременного затишья 4 мая 2010 г. про­изошло повторное извержение этого вулкана с выбросом огром­ного облака вулканического пепла, что повлекло за собой пре­кращение полётов на огромном пространстве над территориями Великобритании, Исландии, Румынии, Словении и других госу­дарств.

Постепенно высота вулканических выбросов уменьшилась и стала не опасной для воздушных полётов, режим которых начал стабилизироваться и приходить в норму.

Вопросы и задания для самоконтроля уровня знаний по теме 3.11.

1. Назовите основные причины чернобыльской катастрофы 1986 г.

2. Почему эту катастрофу называют глобальной техниче­ской?

3. Перечислите государства, территории которых подверглись наиболее сильному радиоактивному воздействию.

4. Почему последствия чернобыльской катастрофы прояв­ляются десятки и сотни лет?

5. Смогут ли защитные саркофаги нормализировать радиационную обстановку заражённых территорий?

6. Почему авария на Саяно-Шушенской ГЭС отнесена к категории техногенных катастроф?

7. К каким последствиям могло привести разрушение плотины ГЭС?

8. Почему произошла катастрофа на Саяно-Шушенской ГЭС?

9. Почему произошла трагедия в Мексиканском заливе и на Аляске?

 

10. Назовите последствия природного катаклизма в Исландии.

11. По вашему мнению, существует ли возможность предотвратить техногенные катаклизмы?

13. Возможно ли предотвратить природные катаклизмы?

 







Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 397. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Тактические действия нарядов полиции по предупреждению и пресечению групповых нарушений общественного порядка и массовых беспорядков В целях предупреждения разрастания групповых нарушений общественного порядка (далееГНОП) в массовые беспорядки подразделения (наряды) полиции осуществляют следующие мероприятия...

Механизм действия гормонов а) Цитозольный механизм действия гормонов. По цитозольному механизму действуют гормоны 1 группы...

Алгоритм выполнения манипуляции Приемы наружного акушерского исследования. Приемы Леопольда – Левицкого. Цель...

Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P   1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия