Характеристика речення Приклади. 1 просте ускладнене А Не чуть пташок, і тільки смутно вітер

луганський__ _____________________________________________________________

вінницький________ ________________________________________________________

словацький_____ __________________________________________________________

житомирський_____ _______________________________________________________

львівський___ _____________________________________________________________

21. До поданих доберіть такі сполучення, щоб слова вживалися в переносному значенні:

жовтокоса дівчина_____ ___________________________________________________

тепла страва__________ ___________________________________________________

м'який пластилін______ ____________________________________________________

срібний перстень______ ____________________________________________________

замріяний парубок______ ___________________________________________________

22. Утворіть форму родового відмінка від поданих іменників:

тур (тварина)_______________ ______________________________________________

Атур(етап гри)________________ ____________________________________________

корпус (будівля)______ _____________________________________________________

корпус (тулуб)______ ______________________________________________________

образ (ікона)________________________________________________________________

23. Запишіть прикметники, розкриваючи дужки:

соціально (активний)__ _____________________________________________________ матеріально (технічний) ___________________________________________________

рибо (коптильний)_________ ________________________________________________

віце (адміральський)___________ _____________________________________________

радіо (фізичний)______________ _____________________________________________

24. Відредагуйте подані словосполучення:

в залежності від віку_______ ________________________________________________

вони стояли впереді___________ _____________________________________________

душі не чаяти_________ ____________________________________________________

кожна хвилина часу__________ ______________________________________________

справилися із завданням___ __________________________________________________

25. Закінчіть речення, доповнивши їх відокремленими додатками. Поставте потрібні розділові знаки:

Співали всі_________________________________________________________________

Він тепло говорив про рідну Тернопільщину_____________________________________

Наталка не бачила нічого____________________________________________________

Директора поважали школярі________________________________________________

На його подвір'ї_____________________________________________________________

1. Літери я, ю, є позначають один звук в усіх словах рядка:

А людство, полювання, дятел, люпин, яхта;

Б полюс, юнак, бюро, тюль, воля;

В союз, узбіччя, бюрократ, паляниця, люлька;

Г порядок, щастя, сюжет, любов, філія;

Д рідня, пюре, насіння, вулиця, дюжина.

2. В алфавітному порядку розміщені всі слова в рядку:

А міліграм, мілітаризм, мілітарист, міліція, міліціонер;

Б монада, монархія, монархіст, монастир, монах;

В мундирчик, мундштук, мундштучок, муніципалітет, муніципалізація;

Г мастило, мастіння, масть, масування, масштаб;

Д майка, майно, майорат, майоран, майстер.

3. Усі слова пишуться з префіксом при- в рядку:

А пр...чепурений, пр...тамований, пр...щеплений, пр...більшений, пр...кордонний;

Б пр...кручений, пр...строчений, пр...зупинений, пр...велебний, пр...ґрун­товий;

В пр...вітальний, пр...вражий, пр...дверний, пр...меншений, пр...чинений;

Г пр...стінний, пр...тулений, пр...ймальний, пр...старілий, пр...біднений;

Д пр...бережений, пр...внесений, пр...хилений, пр...низливий, пр...тихий.

4. Усі слова пишуться з буквосполученням ьо в рядку:

А кол...ровий, л...н, бад...рий, вол...вий, павіл...н;

Б л...х, л...дяник, тр...х, с...годні, син...го;

В ц...го, с...мого, с...рбати, т...хкати, сер...зно;

Г тін...вий, д...готь, ранн...го, медал...н, л...ля;

Д бул...он, нижн...го, ус...го, чотир...х, пен...к.

5. Усі слова пишуться з апострофом у рядку:

А бездощів...я, в...юн, вар...яг, жаб...ячий, зап...ясток;

Б ад...ютантський, верф...яний, в...язанка, духм...яний, жираф...ячий;

В кав...ярня, багатослів...я, вим...ятий, деб...ютант, зарум...янений;

Г верб...я, безсуб...єктний, в...ялений, ганчір...я, дріб...язок;

Д верхів...я, зав...язь, високогір..я, під...яремний, пор...ятунок.

6. Усі слова правильно записані в рядку:

А стінний, потомственний, священний, нездолбнний;

Б священник, гостинність, востаннє, здоровенний;

В невпізнбнний, гостинно, неписьменний, левинний;

Г багатомільйонний, бездоганний, віконний, туманний;

Д рослинність, електронний, нескінчйнно, продуманний.

7. Усі слова пишуться з малої літери в рядку:

А (д)ержавний (б)юджет, (а)гентство (н)ерухомості, (г)рінченків (с)ловник;

Б (н)овомлинівська (с)ільрада, (а)дміністрація (т)еатру, (е)поха (к)ласицизму;

В (а)нтичний (с)віт, (д)ень (з)нань, (п)івнічні (к)раїни;

Г (б)азедова (х)вороба, (а)втономний (о)круг, (б)ожа (б)лагодать;

Д (с)тарший (л)ейтенант, (д)амоклів (м)еч, (ш)евченківські (в)ірші.

8. Виділене слово вжите у невластивому йому значенні в словосполученні:

А ціннісний підхід;

Б цінова війна;

В цінні папери;

Г ціннісна політика;

Д цінна колекція

.

9. Фразеологічні звороти синонімічні в рядку:

А затулити рота - поламати ребра;

Б масний на язик - меткий до слова;

В химороди гнати - клацати зубами;

Г битий у тім’я - пороху не вигадає;

Д без мила поголити - довести до сліз.

10. На морфеми слово «легкоатлетичний» правильно поділено в рядку:

А легк/о/атлет/ич/н/ий;

Б лег/к/о/атлет/ичн/ий;

В лег/к/о/а/тлет/ич/н/ий;

Г лег/к/о/атлет/ич/н/ий;

Д лег/к/о/атлетич/н/ий.

11. Усі складні іменники пишуться разом у рядку:

А чисто/тіл, сон/трава, відео/телефон, ракето/носій;

Б праце/здатність, хлібо/постачання, крає/вид, військово/службовець;

В державо/творення, трагі/комедія, торфо/брикет, стоп/кран;

Г гідро/аналіз, гоголе/знавець, благо/устрій, рок/музика;

Д народо/любець, мало/земелля, євро/структура, кіловат/година.

12. Усі прикметники правильно утворено в рядку:

А життєвий, яблуневий, ясеновий, кварцовий, ключовий;

Б почуттєвий, магнієвий, грудневий, помаранчовий, дубовий;

В сталевий, ситцевий, мовленнєвий, грушовий, казковий;

Г сливовий, дощовий, алюмінійовий, овочевий, насіннєвий;

Д суттєвий, значеннєвий, плащевий, малиновий, культовий.

13. Граматичну норму на позначення часу порушено в словосполученні:

А пів на восьму;

Б за п’ять хвилин дванадцята;

В зараз чотирнадцята;

Г п’ятнадцять хвилин десятої;

Д буду після дев’ятої.

14. Виділене слово є сполучником і пишеться разом у реченні:

А Що/б вам заграть? (Т. Шевченко);

Б Я люблю тебе, друже, за/me, що не можу тебе не любити (В. Сосюра);

В Як/би не крутила хуртовина, блисне промінь - крига розтає (3. Гон­чарук);

Г Шторм втрачає силу, про/те ризик руйнувань залишається (3 газ.);

Д Не грайся хлібом - то/ж бо гріх (М. Рильський).

15. Відокремленим означенням ускладнене речення:

А Атмосфера, позбавлена духовного й творчого напруження, не має умов утримати людину на людському рівні (Є. Сверстюк);

Б Може, то і є його заповіт? (Є. Сверстюк);

В Пройнята великою любов’ю до життя і людини творчість Михайла Коцюбинського стала окрасою й гордістю українського письменства (З журналу);

Г Улянка підвелась, підхопила книжки і, перейшовши через струмок по сухій деревині, звернула зі стежки (О. Донченко);

Д Надвечорові сутінки лягають разом з хмарами на землю, відтінюючи постать козака (І. Пільгук).

16. Позначте схему, яка відповідає поданому реченню (розділові знаки про­пущено):

Слухає Олесь і не розуміє хвалять його чи лають (Григір Тютюнник).

A [ ],[ ].;

Б [ ]: [причина].;

В [ ]: [доповнення].;

Г [ ] - [наслідок].;

Д [умова] - [ ].

Завдання (17-19) на встановлення відповідностей

17. Установіть відповідність між фразеологізмами та їх значеннями:

Фразеологізм Значення

1 вхопитися за пояски А навіяти думи

2 дати лиха закаблукам Б знищити

3 забити клин у голову В запально танцювати

4 мокрого місця не залишити Г швидко побігти

Д почати боротися

18. Установіть відповідність між ступенями порівняння якісно-означальних прислівників і виділеними словами: