Схема речення Приклади

1 [ ], (). А Звечора над Дівич-горою, де стояла прадавня кам’яна

2 (), []. баба, висвітлювались високі вогнища (Р.Іванченко)

3 [, (), ]. Б Багряно-жовтий лист кудись за вітром лине, як день

4 (), [ ], (). вчорашній, що не верне знов (В.Сосюра)

В Сонце підбилося високо в небо і пекло так, що заледве

волосся на голові не присмалювало (Б.Комар)

Г Коли пісні мойого краю пливуть у рідних голосах, мені

здається, що збираю цілющі трави я в лісах (М.Рильський)

Д Хто зерно сіє золоте в землі палку невтому, той сам

пшеницею зросте на полі вселюдському (М.Рильський)

Завдання (20-25) відкритої форми

20. До поданих слів доберіть спільнокореневі, які б ілюстрували явище чергування голосних:

лебідь________________ ____________________________________________________

дріб______________________________ ________________________________________

воля_________________________ _____________________________________________

папір_____________________ ________________________________________________

вечір___________________ __________________________________________________

21. Утворіть словосполучення, дібравши з дужок відповідне слово:

(свійські, світські) твори______________________________ _______________________

м’ясний (фабрикат, фабрикант)______________ ________________________________

виборча (кампанія, компанія)_____________________ ____________________________

вища (дистанція, інстанція)_________________ _________________________________

налагоджений (сервіз, сервіс)_______ _________________________________________

22. Утворіть прикметники від поданих іменників:

тиждень________________________________ __________________________________

ненависть______________________________ ___________________________________

аспірант_____________________ _____________________________________________

злість_____________________________ _______________________________________

форпост____________________________________________________________________

23. Запишіть словосполучення, розкриваючи дужки:

(с)пілка (х)удожників (у)країни__________ ____________________________________

(к)раїни (д)алекого (с)ходу ___________________________________________________

(г)енеральний (п)рокурор (у)країни_________ ___________________________________

(з)ірки (в)еликого (к)овша____________________ ________________________________

(п)аризька (к)омуна__________________ _______________________________________

24. Відредагуйте подані словосполучення:

у значній мірі________________ ______________________________________________

рішати задачу__________________ ___________________________________________

зробити як попало________ _________________________________________________

терпіння луснуло_____________ ______________________________________________

забезпечити безпеку___________ _____________________________________________

25. Складіть і запишіть речення з поданими відокремленими обставинами. Поставте потрібні розділові знаки:

Згадуючи дитячі роки_______________________________________________________

Уважно вислухавши батька_________________________________________________

___________________________запитавши брата_______________________________

_________________________незважаючи на невдачу____________________________

_____________________________________________________широко розплющивши очі

 

 

1. Уподібнення приголосних відбувається при вимові кожного слова рядка:

А нелегко, жінці, смієшся, тяжко, безпека;

Б книжці, безшовний, казка, боротьба, зчистити;

В пісня, співачці, діжка, вокзал, нігті;

Г освітній, знаходиться, футбол, дьогтю, кузня;

Д прихильність, екзамен, ліжко, квітчання, зжовкнути

 

2. Закони милозвучності української мови порушено в рядку:

А хочу зібрати, питаю востаннє, ішов у поле;

Б чорнобривці й айстри, приїхала в Очаків, розійдіться негайно;

В Одарка і Ївга, освіта в університеті, повернулася пізно;

Г стежка піді мною, одягнена в форму, Марія і Йосип;

Д підуть із мамою, далеке і близьке, працював у дві зміни.

 

3. Усі слова пишуться з префіксом при в рядку:

А пр..уральський, пр..бічний, пр..нишклий, пр..багатий, пр..мовляти;

Б пр..толочити, пр..хвалювати, пр..тупувати, пр..трушений, пр..скромний;

В пр..судження, пр..стосувальний, пр..струнити, пр..таїти, пр..стукувати;

Г пр..томлений, пр..чистий, пр..стрілювання, пр..струнчувати, пр..тока;

Д пр..фабричний, пр..щіпка, пр..чепурювати, пр..фіксальний, пр..цілений.

 

4. На місці пропуску треба писати е в усіх словах рядка:

А см..тана, ап..льсин, оч..рет, л..генда, д..станція;

Б лейт..нант, л..дарювати, коч..рга, д..фірамб, скр..готати;

В кл..йноди, ц..гейка, екстр..мальний, вел..чати, пш..ниця;

Г бер..зень, справ..дливий, гр..бінка, в..черя, абр..кос;

Д кл..котіти, п..чера, л..вада, ш..потіти, м..тушня.

 

5. З помилкою записане слово в рядку:

А ясність, скриньці, більшість, гетьман, різьблення;

Б джерельце, неньчин, вінницький, сільський, близькість;

В бруньці, вартість, колодязьний, батьківський, потьмянілий;

Г подільський, доньчин, крильця, свіжесенький, давнього;

Д сміється, станьте, рибальство, багатьма, чернівецький.

 

6. Усі слова іншомовного походження правильно записані в рядку:

А аннали, кабальєро, аннотація, лібрето, Рив’єра;

Б медальйон, раллі, аташе, круп’є, Нельсон;

В сюрреалізм, оперета, вар’єте, булла, Сьєрра-Леоне;

Г педикюр, зюйд, вольтер’нство, іміграція, О’Генрі;

Д фокстер’єр, шиньйон, інтермеццо, пенні, атестація.

 

7. Усі словосполучення правильно записані в рядку:

А Президент України, Мала Ведмедиця, республіка Польща, печиво «Марія»;

Б Західна Європа, Охтирський полк, газета «Експрес», теплого Олекси;

В літак «Мрія», Нобелівська премія, день енергетика, Організація Об’єд­наних Націй;

Г журнал «Дивослово», Збройні сили України, Саудівська Аравія, Ніагарський водоспад;

Д Причорноморська низовина, станція «Хрещатик», Південний Полюс, Східна Україна.

 

8. Із німецької мови запозичені слова:

А абсцес, активація, альвеола, антиквар, антена;

Б вуаль, гравюра, екіпаж, турне, журі;

В джемпер, інсайд, мітинг, жокей, грейдер;

Г ґудзик, ґрати, ґанок, ґедзь, ґабелок;

Д штольня, штатив, штраф, шлейф, шланг.

 

9. Фразеологічні звороти не становлять синонімічний ряд у рядку:

А як бабак свисне, як на долоні волосся виросте, як виросте трава на по­мості;

Б хоч віником мети, хоч з гармати сфіляй, хоч кіл на голові теши;

В хоч вовком вий, хоч криком кричи, хоч з мосту та в воду;

Г де козам роги правлять, де Макар телят пасе, де і перець не росте;

Д як чумацька воша, як свиня в дощ, як порося на орчику.

 

10. Усі слова побудовано за схемою префікс + корінь + суфікс + закінчення в рядку:

А зарослий, розстелити, оглушений, политий, паморочливий;

Б огороджений, непам’ятний, надроблений, зморення, засічка;

В вхідний, висічений, провалений, засідання, озимина;

Г зморений, положення, обкручений, розсохлий, містечко;

Д посилення, озеленений, охоронець, полюсний, знекровлений.

11. Форму лише множини мають усі слова в рядку:

А дрова, досвітки, побої, слова, Ромни;

Б обценьки, вершки, пісні, фінанси, Гімалаї;

В радощі, посиденьки, витребеньки, листя, Стожари;

Г вибори, ласощі, терези, шахи, Альпи;

Д ночви, грицики, нетрі, рейки, Татри.

 

12. Усі прикметники треба писати разом у рядку:

А цикло/графічний, мило/звучний, абсолютно/чистий, багато/фазний;

Б легко/атлетичний, зубо/шліфувальний, судинно/вегетативний, високо/гірний;

В латино/американський, тяжко/поранений, легко/доступний, ґрунто/творний;

Г мезо/сферний, західно/сибірський, кубо/футуристичний, судово/ме­дичний;

Д аграрно/індустріальний, тютюно/в’язальний, книго/обмінний, судно/будівельний.

 

13. Правильно утворено форму третьої особи множини від інфінітива:

А склеїти - склеють;

Б дивитися - дивлються;

В гоїти - гоють;

Г спати - сплють;

Д іржати - іржуть.

 

14. Неправильно вжито прийменник у реченні:

А Вони уклали угоду про організацію виставки;

Б Не можна експериментувати з психікою людей;

В Пожежа спалахнула через недотримання правил експлуатації електрообладнання;

Г Він завжди дбає про справедливість;

Д За браком часу ми не поїхали на екскурсію.

 

15. Зайва кома є в реченні:

А Далеко, аж біля гирла Десни, здіймалися у вирій лебеді (І. Пільгук);

Б На призьбі сиділа Мотря, склавши руки, й дивлячись замислено кудись убік (В. Винниченко);

В Тихо шумить вода, чиста, з лісових джерел (Григір Тютюнник);

Г У довгому кобеняку, запорошений снігом, з палицею у руці, він зразу здавався дорослим чоловіком (С. Васильченко);

Д Сонце, цілий день закрите хмарами, надвечір вибилося з своєї неволі і, сідаючи за гору, обливало червоним світлом усе село (П. Мирний).

 

16. Не відповідає наведеній нижче схемі речення:

[ ], ().

А Над водою гірко і п’яно пахло осиковими сережками, вербовими коти­ками і соком, що пробивав молоду кору (М. Стельмах);

Б Блаженний той, хто осінь на весну в натхненній пісні обертає (В. Сосюра);

В Веселі води, що перед годиною були снігом, бігли додому по рівчаках

з камінця на камінчик (В. Підмогильний);

Г Трава на степу була не зелена, а жовто-сіра, немов хто злий висмоктав з неї соки життя й залишив тільки нікчемні стеблини (В. Підмогильний);

Д Лежить романівська дорога, як синя стрічка восени (А. Малишко).

 

Завдання (17-19) на встановлення відповідностей

17. Установіть відповідність між фразеологізмами та їх значеннями:

Фразеологізми Значення

1 тверезий голос А зловмисна людина

2 свиняче вухо Б добра людина

3 підколодна гадюка В розсудлива людина

4 золота голова Г безсовісна людина

Д здібна людина

 

 

18. Установіть відповідність між словосполученнями та правилами їх написання: