Задание на контрольную работу
Цель выполнения контрольной работы – исследование рекурсивного звена 2-го порядка во временной области, z -области и частотной области.
Исходными данными являются коэффициенты передаточной функции  , приведенные в табл. 2.1. Вариант выбирается по двум последним цифрам номера зачетной книжки (всего 100 вариантов).
Все расчеты выполняются с точностью до 4-го знака после запятой.
Задание на контрольную работу для всех вариантов включает следующие пункты:
1. Записать передаточную функцию (ПФ).
2. Записать разностное уравнение (РУ).
3. Изобразить структурную схему.
4. Записать формулу импульсной характеристики (ИХ) с учетом нулевых начальных условий.
5. Рассчитать 5 отсчетов ИХ по полученной формуле.
6. Рассчитать 5 отсчетов ИХ с помощью РУ.
7. Сравнить результаты вычислений пп. 5, 6.
8. Построить график ИХ (5 отсчетов).
9. Изобразить карту нулей и полюсов.
10. Записать формулы для расчета АЧХ и ФЧХ в произвольной точке.
11. Сделать вывод о качественном характере АЧХ и ФЧХ по карте нулей и полюсов.
12. Выполнить экспресс-анализ АЧХ и ФЧХ.
13. Построить графики АЧХ и ФЧХ по результатам пп. 11–12.
Таблица 2.1
Варианты и исходные данные для КР
| №
| Коэффициенты передаточной функции
| 
| 
| 
| 
| 
| |
|
| – 0,7857
| 0,6904
|
| 0,64
| |
|
| – 1,07
| 0,77
| 0,71
| 0,56
| |
|
|
|
| 0,87
| 0,73
| |
|
| 0,6429
| 0,999
| – 1,01
| 0,8
| |
|
| – 2
|
| – 0,88
| 0,68
| |
|
|
|
| 1,01
| 0,8
| |
|
|
| – 1
| 0,57
| 0,62
| |
|
|
|
| –1,05
| 0,67
| |
|
| 1,07
| 0,77
| – 0,71
| 0,56
| |
|
| – 0,6429
| 0,999
| 0,71
| 0,56
| |
|
| – 1,143
| 0,7631
|
| 0,7
| |
|
| – 0,4
| 0,63
| 1,14
| 0,77
| |
|
|
|
| – 0,87
| 0,73
| |
|
| 1,571
| 1,008
| – 0,97
| 0,72
| |
|
| – 2
|
| 0,88
| 0,68
| |
|
|
|
| 0,97
| 0,72
| |
|
|
| – 1
| – 0,57
| 0,62
| |
|
|
|
| 1,05
| 0,67
| |
|
| 0,4
| 0,63
| – 1,14
| 0,77
| |
|
| – 1,571
| 1,008
| 1,14
| 0,77
| |
|
| – 0,9643
| 0,6231
|
| 0,75
| |
|
| – 0,25
| 0,58
| 0,93
| 0,75
| |
|
|
|
| 0,75
| 0,78
| |
|
| 0,75
| 1,003
| – 0,46
| 0,76
| |
|
| – 2
|
| – 0,77
| 0,84
| |
|
|
|
| 0,46
| 0,76
| | | | | | | | | | | Продолжение табл. 2.1
| №
|
|
|
|
|
| |
|
|
| – 1
| 1,07
| 0,71
| |
|
|
|
| – 1,16
| 0,71
| |
|
| 0,25
| 0,58
| – 0,93
| 0,75
| |
|
| – 0,75
| 1,003
| 0,93
| 0,75
| |
|
| – 0,6071
| 0,6818
|
| 0,78
| |
|
| – 1,25
| 0,76
| 0,68
| 0,57
| |
|
|
|
| – 0,75
| 0,78
| |
|
| 1,5
| 0,999
| – 0,96
| 0,67
| |
|
| – 2
|
| 0,77
| 0,84
| |
|
|
|
| 0,96
| 0,67
| |
|
|
| – 1
| – 1,07
| 0,71
| |
|
|
|
| 1,16
| 0,71
| |
|
| 1,25
| 0,76
| – 0,68
| 0,57
| |
|
| – 1,5
| 0,999
| 0,68
| 0,57
| |
|
| – 1,429
| 0,7789
|
| 0,81
| |
|
| – 0,71
| 0,69
| 1,28
| 0,52
| |
|
|
|
| 0,64
| 0,69
| |
|
| 0,4467
| 0,9998
| – 1,07
| 0,61
| |
|
| – 2
|
| – 0,65
| 0,82
| |
|
|
|
| 1,07
| 0,61
| |
|
|
| – 1
| 0,65
| 0,82
| |
|
|
|
| – 0,64
| 0,69
| |
|
| 0,71
| 0,69
| – 1,28
| 0,52
| |
|
| – 0,4467
| 0,9998
| 1,28
| 0,52
| |
|
| 0,7857
| 0,6904
|
| 0,64
| |
|
| – 0,43
| 0,78
| 1,07
| 0,61
| |
|
|
|
| – 0,64
| 0,69
| |
|
| 1,198
| 1,002
| – 1,28
| 0,52
| |
|
| – 2
|
| 0,65
| 0,82
| |
|
|
|
| 1,28
| 0,52
| |
|
|
| – 1
| – 0,65
| 0,82
| |
|
|
|
| 0,64
| 0,69
| |
|
| 0,43
| 0,78
| – 1,07
| 0,61
| |
|
| – 1,198
| 1,002
| 1,07
| 0,61
| |
|
| 1,143
| 0,7631
|
| 0,75
| |
|
| – 0,43
| 0,78
| 0,96
| 0,67
| |
|
|
|
| 1,16
| 0,71
| |
|
| 0,3249
| 0,9962
| – 0,68
| 0,57
| |
|
| – 2
|
| – 1,07
| 0,71
| |
|
|
|
| 0,68
| 0,57
| |
|
|
| – 1
| 0,77
| 0,84
| |
|
|
|
| – 0,75
| 0,78
| Окончание табл. 2.1
| №
|
|
|
| 
|
| |
|
| 0,43
| 0,78
| – 0,96
| 0,67
| |
|
| – 0,3249
| 0,9962
| 0,96
| 0,67
| |
|
| 0,9643
| 0,6231
|
| 0,81
| |
|
| – 0,32
| 0,79
| 0,46
| 0,76
| |
|
|
|
| – 1,16
| 0,71
| |
|
| 0,3249
| 0,9962
| – 0,93
| 0,75
| |
|
| – 2
|
| 1,07
| 0,71
| |
|
|
|
| 0,93
| 0,75
| |
|
|
| – 1
| – 0,77
| 0,84
| |
|
|
|
| 0,75
| 0,78
| |
|
| 0,32
| 0,79
| – 0,46
| 0,76
| |
|
| – 0,3249
| 0,9962
| 0,46
| 0,76
| |
|
| 0,6071
| 0,6818
|
| 0,72
| |
|
| – 0,44
| 0,65
| 0,97
| 0,72
| |
|
|
|
| 1,05
| 0,67
| |
|
| 0,4873
| 1,009
| – 1,14
| 0,77
| |
|
| – 2
|
| – 0,57
| 0,62
| |
|
|
|
| 1,14
| 0,77
| |
|
|
| – 1
| 0,88
| 0,68
| |
|
|
|
| – 0,87
| 0,73
| |
|
| 0,44
| 0,65
| – 0,97
| 0,72
| |
|
| – 0,4873
| 1,009
| 0,97
| 0,72
| |
|
| 1,429
| 0,7789
|
| 0,81
| |
|
| – 0,54
| 0,61
| 1,01
| 0,8
| |
|
|
|
| –1,05
| 0,67
| |
|
| 0,9746
| 0,9998
| – 0,71
| 0,56
| |
|
| – 2
|
| 0,57
| 0,62
| |
|
|
|
| 0,71
| 0,56
| |
|
|
| – 1
| – 0,88
| 0,68
| |
|
|
|
| 0,87
| 0,73
| |
|
| 0,54
| 0,61
| – 1,01
| 0,8
| |
|
| – 0,9746
| 0,9998
| 1,01
| 0,8
| | 0А
|
|
|
| – 0,7
| 0,49
| | 0В
|
|
| – 1
| – 0,7
| 0,49
| | 0С
|
| 0,7
| 0,49
| – 0,7
| 0,49
|
Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...
|
Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...
|
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при которых тело находится под действием заданной системы сил...
|
Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...
|
Эффективность управления. Общие понятия о сущности и критериях эффективности. Эффективность управления – это экономическая категория, отражающая вклад управленческой деятельности в конечный результат работы организации...
Мотивационная сфера личности, ее структура. Потребности и мотивы. Потребности и мотивы, их роль в организации деятельности...
Классификация ИС по признаку структурированности задач Так как основное назначение ИС – автоматизировать информационные процессы для решения определенных задач, то одна из основных классификаций – это классификация ИС по степени структурированности задач...
|
Хронометражно-табличная методика определения суточного расхода энергии студента Цель: познакомиться с хронометражно-табличным методом определения суточного расхода энергии...
ОЧАГОВЫЕ ТЕНИ В ЛЕГКОМ Очаговыми легочными инфильтратами проявляют себя различные по этиологии заболевания, в основе которых лежит бронхо-нодулярный процесс, который при рентгенологическом исследовании дает очагового характера тень, размерами не более 1 см в диаметре...
Примеры решения типовых задач. Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2
Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2. Найдите константу диссоциации кислоты и значение рК.
Решение. Подставим данные задачи в уравнение закона разбавления
К = a2См/(1 –a) =...
|
|
