Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

УСЛОВИЕ ЗАДАЧИ





Дана электрическая цепь, в которой происходит коммутация (рис. 1—10). В цепи действует постоянная электродвижущая сила Е. Параметры цепи приведены в табл. 1. Требуется определить закон изменения во времени тока после коммутации в одной из ветвей схемы или напряжения на каком-либо элементе схемы. Задачу

решить двумя методами: классическим и операторным. На основании полученного аналитического выражения построить график изменения искомой величины в функции времени в интервале от t=0 до t= , где |рmin| - меньший по модулю корень характеристического уравнения.

Таблица 1

варианта   Рисунок   Е, В   L, мГн   С, мкФ   R1, Ом   R2, Ом   Опреде­лить  
              i1  
              i2  
              uR1  
              uR2  
              i3  
              uc  
              uL  
              i1  
              i2  
              uc  
              i2  
            16   i1  
              uR2  
              uR1  
              i2  
              uL  
              uc  
    240.           i2  
              uR1
              uR2  
              i3  
              uc  
              i3  
              i1  
              uc  
              i3  
              uc
              uL  
              i3  
              uc  

 

№ варианта Рисунок Е, В L, мГн С, мкФ R1, Ом R2 ,0м Опреде­лить
              i2  
          8     i1
              i1
              i2
              i2
              i3
        20'       i1
              uR1
              uC
              uL
              i1
              i3
              uR1
              uL
              uC
              i3
              uC
              uL
              i3
              i2
              uR2
              uR1
              uR2
              i3
              uC
    '420           uL
              uC
              uR1
              uL
              uC
              i1
              uR2

 

 

 

№ варианта Рисунок Е, В L, мГн С, мкФ R1, Ом R2 ,0м Опреде­лить
              uR1
              uC
              uL
              uC
      45.         i3
              i1
              i2
              i3
              uL
              uC
              i3
              i1
            20 uR2 uR2
      170.         i2
              uR1
              i2
              i3
              i1
              uC
              i3
      300'         i2
              uR1
              i2
              i3
              uR2
              i3
              uC
              i2
              i2
              uC
              i3
              uR2
              uC
              i1

 

 

№ варианта Рисунок Е, В L, мГн С, мкФ R1, Ом R2 ,0м Опреде­лить
              uC
              uL
              i1
              uL

 

 

 

           
   
     
i3
 
 


 
 


 








Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 485. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества   Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...

Расчет концентрации титрованных растворов с помощью поправочного коэффициента При выполнении серийных анализов ГОСТ или ведомственная инструкция обычно предусматривают применение раствора заданной концентрации или заданного титра...

Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы   Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...

Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.014 сек.) русская версия | украинская версия