Профілактично–корекційна та розвивальна робота

Пріоритетні напрями практичної роботи:

- зняття емоційного і м’язового напруження;

- розвиток у дітей навичок спілкування з дітьми та дорослими;

- розвиток ігрових навичок;

- зняття тривожності, агресивності, формування почуття спокою та впевненості в період адаптації.

Головними завданнями профілактично–корекційної та розвивальної роботи практичного психолога і соціального педагога в адаптаційний період є:

- забезпечення відповідних психологічних умов для нормального самопочуття дитини в дитячому будинку;

- психологічна допомога в адаптаційний період;

- попередження психологічних перевантажень або зривів, забезпечення індивідуалізації виховання та розвитку дитини.

Використовуючи ігрові техніки, завдання, вправи профілактично–корекційного і розвивального характеру в період адаптації, практичний психолог і соціальний педагог реалізують такі завдання:

- формування емоційного контакту «дитина – дорослий», «дитина – дитина»;

- формування довіри дитини до дорослих, які її оточують;

- забезпечення емоційного спілкування на основі спільних дій, які супроводжуються усмішкою, ласкавою інтонацією, виявленням турботи до кожного малюка;

- індивідуалізація проведення занять, а саме: на першому етапі заняття мають проводитися виключно індивідуально;

- здійснення поступового залучення в колектив одноліток;

- проведення ігор та вправ з урахуванням бажання дитини, його емоційного стану, рівня проходження адаптаційного періоду, ігрових можливостей дитини.