Профілактично–корекційна та розвивальна робота
Пріоритетні напрями практичної роботи: - зняття емоційного і м’язового напруження; - розвиток у дітей навичок спілкування з дітьми та дорослими; - розвиток ігрових навичок; - зняття тривожності, агресивності, формування почуття спокою та впевненості в період адаптації. Головними завданнями профілактично–корекційної та розвивальної роботи практичного психолога і соціального педагога в адаптаційний період є: - забезпечення відповідних психологічних умов для нормального самопочуття дитини в дитячому будинку; - психологічна допомога в адаптаційний період; - попередження психологічних перевантажень або зривів, забезпечення індивідуалізації виховання та розвитку дитини. Використовуючи ігрові техніки, завдання, вправи профілактично–корекційного і розвивального характеру в період адаптації, практичний психолог і соціальний педагог реалізують такі завдання: - формування емоційного контакту «дитина – дорослий», «дитина – дитина»; - формування довіри дитини до дорослих, які її оточують; - забезпечення емоційного спілкування на основі спільних дій, які супроводжуються усмішкою, ласкавою інтонацією, виявленням турботи до кожного малюка; - індивідуалізація проведення занять, а саме: на першому етапі заняття мають проводитися виключно індивідуально; - здійснення поступового залучення в колектив одноліток; - проведення ігор та вправ з урахуванням бажання дитини, його емоційного стану, рівня проходження адаптаційного періоду, ігрових можливостей дитини.
|
