Студопедия — Тема 3. Общности и различия человеческой социальной сущности и биологической природы
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Тема 3. Общности и различия человеческой социальной сущности и биологической природы






Лекция 3. «Общности и различия человеческой социальной сущности и биологической природы» (4 часа)

План лекции:

1.Человек как социальное существо.

2.Соотношение социального и биологического в обществе.

3.Основные концепции соотношения социального и биологического в человеке (обществе)

 

Семинар 2. «Общности и различия человеческой социальной сущности и биологической природы» (2 часа)

Основные вопросы

1. Человек как социальное существо. Соотношение социального и биологического в обществе.

2. Основные концепции соотношения социального и биологического в человеке (обществе): понимание человека как биологического, природного существа; определение человека как чисто социального существа; представление о человеке как биосоциальном, или социально-биологическом существе; концепция целостной (интегральной) социальной природы человека.

3. Изменение роли социального и биологического компонентов в обществе.

 

Задание по аудиторной самостоятельной работе

Выделить главное в представленных докладов, оформить в виде тезисов.

 

Самостоятельная аудиторная работа по теме 3. «Комплексный подход исследования человека как целостности»

№ п/п Вид самостоятельной работы Форма самостоятельной работы Форма отчетности
  Общая Выполнение задания: самостоятельный анализ концептуальных подходов к определению социальной и биологической природы человека Устная проверка выполнения задания  

 

Формы текущего контроля по теме 3. «Общности и различия человеческой социальной сущности и биологической природы»

Устный опрос

Примерные вопросы

1. Какие существуют концепции соотношении я социального и биологического в человеке (обществе)?

2. В чем недостатки социально-биологической концепции человека?

3. В чем состоит концепция интегральной социальной природы человека?

4. Как влияют на сервисную деятельность закономерности взаимодействия социального и биологического в человеке (обществе)?

 

Литература

Основная литература №1, 2, 3, 4

Дополнительная литература № 1, 5, 9, 11, 14, 17

 

Самостоятельная внеаудиторная работа по теме 3. «Комплексный подход исследования человека как целостности»

№ п/п Вид самостоятельной работы Форма самостоятельной работы Форма отчетности
  Общая На семинар «Общности и различия человеческой социальной сущности и биологической природы» Доклад на 7-10 минут  

 







Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 592. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Деятельность сестер милосердия общин Красного Креста ярко проявилась в период Тритоны – интервалы, в которых содержится три тона. К тритонам относятся увеличенная кварта (ув.4) и уменьшенная квинта (ум.5). Их можно построить на ступенях натурального и гармонического мажора и минора.  ...

Понятие о синдроме нарушения бронхиальной проходимости и его клинические проявления Синдром нарушения бронхиальной проходимости (бронхообструктивный синдром) – это патологическое состояние...

Опухоли яичников в детском и подростковом возрасте Опухоли яичников занимают первое место в структуре опухолей половой системы у девочек и встречаются в возрасте 10 – 16 лет и в период полового созревания...

Механизм действия гормонов а) Цитозольный механизм действия гормонов. По цитозольному механизму действуют гормоны 1 группы...

Алгоритм выполнения манипуляции Приемы наружного акушерского исследования. Приемы Леопольда – Левицкого. Цель...

ИГРЫ НА ТАКТИЛЬНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ Методические рекомендации по проведению игр на тактильное взаимодействие...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия