Аудиторные занятия

Тема 1. Комплексный подход исследования человека как целостности.

Лекция 1. «Комплексный подход исследования человека как целостности» (2 часа)

План лекции

1. Понятие человекознания.

2. Современная антропология как система наук о человеке: основные элементы.

3. Методология научного изучения человека.

 

Самостоятельная аудиторная работа по теме 1. «Комплексный подход исследования человека как целостности»

№ п/п	Вид самостоятельной работы	Форма самостоятельной работы	Форма отчетности
	Общая	Выполнение задания: самостоятельный анализ разных определений понятия «человек», «антропология», «общество», «потребность»	Устная проверка выполнения задания

Формы текущего контроля по теме 1. « Комплексный подход исследования человека как целостности »

Устный опрос

Примерные вопросы

1. В чем суть объективистского подхода к исследованию человека?

2. Раскройте специфику субъективистского подхода к пониманию человека.

3. В чем, на ваш взгляд, состоит преимущество синтезирующего подхода?

4. Для чего необходимо научное исследование человеческих потребностей?

5. Как определяется понятие «потребность»?

6. Как взаимосвязаны понятия «потребность», «нужда», «желание», «прихоть»?

7. Что такое мотивы?

8. Что такое интерес?

9. Что такое мировоззрение?

10. Что такое ценность, чем ценностный подход к миру отличается от познавательного?

11. На какие основные виды подразделяют человеческие потребно­сти?

Литература

Основная литература №1, 3, 4

Дополнительная литература № 1, 14, 17

 

Самостоятельная внеаудиторная работа по теме 1. «Комплексный подход исследования человека как целостности»

№ п/п	Вид самостоятельной работы	Форма самостоятельной работы	Форма отчетности
	Общая	Изучить подходы к определению человека как целостности, законспектировать материал в тетрадь, выделить источники	Проверка конспектов