Щотижневий розклад дистанційного курсу
| Дата/тиждень
| Діяльність студента
| | 1-й тиждень
| | Завдання на тиждень
| Розділ 1.1.
- коментарі: прочитати, законспектувати.
Розділ 1.2.
- коментарі: прчитати, законспектувати.
| | понеділок
| 1. Отримання доступу до навчальних матеріалів.
2. Прочитати, законспектувати Розділ 1.1.
| | вівторок
| 1. Консультація до розділу 1.1 (листи приймаються на адресу a_shilnikov@mail.ru)
.
| | середа
| 1. Прочитати, законспектувати Розділ 1.2.
(листи приймаються на адресу a_shilnikov@mail.ru)
| | четвер
| Підготовка до семінару 1
| | п’ятниця
| Підготовка до семінару 1
| | субота
| …
| | неділя
| …
| | 2-й тиждень
| | Дата/тиждень
| Діяльність студента
| |
| | Завдання на тиждень
| Взяти участь у семінарі 1
Взяти участь у семінарі 2
| | понеділок
| На поштову скриньку вислати виконані завдання семінару 1
| | вівторок
| Підготовка до семінару 2
| | середа
| Підготовка до семінару 2
| | четвер
| На поштову скриньку вислати виконані завдання семінару 2
| | п’ятниця
| Самостійна робота
| | субота
| …
| | неділя
| …
| Щотижневий розклад дистанційного курсу
| Дата/тиждень
| Діяльність студента
| | 3-й тиждень
| | Завдання на тиждень
| Розділ 1.3
- коментарі: прочитати, законспектувати.
Розділ 1.4
- коментарі: прочитати, законспектувати.
| | понеділок
| 1. Отримання доступу до навчальних матеріалів.
2. Прочитати, законспектувати Розділ 1.3
| | вівторок
|
1. Консультація до розділу 1.3 (листи приймаються на адресу a_shilnikov@mail.ru)
| | середа
| 1. Розділ 1.4 Прочитати, законспектувати.
| | четвер
| 2. Консультація до розділу 1.4 (листи приймаються на адресу a_shilnikov@mail.ru)
| | п’ятниця
| Підготовка до семінару 3
| | субота
| …
| | неділя
| …
| | 4-й тиждень
| | Дата/тиждень
| Діяльність студента
| |
| | Завдання на тиждень
| Взяти участь у семінарі 3
Взяти участь у семінарі 4
| | понеділок
| На поштову скриньку вислати виконані завдання семінару 3
| | вівторок
| Підготовка до семінару 4
| | середа
| Підготовка до семінару 4
| | четвер
| На поштову скриньку вислати виконані завдання семінару 4
| | п’ятниця
| Самостійна робота
| | субота
| …
| | неділя
| …
| Щотижневий розклад дистанційного курсу
| Дата/тиждень
| Діяльність студента
| | 5-й тиждень
| | Завдання на тиждень
| Розділ 1.5
- коментарі: прочитати, законспектувати.
Розділ 1.6
- коментарі: прочитати, законспектувати.
| | понеділок
| 1. Отримання доступу до навчальних матеріалів.
2. Прочитати, законспектувати Розділ 1.5
| | вівторок
|
1. Консультація до розділу 1.5 (листи приймаються на адресу a_shilnikov@mail.ru)
2. Розділ 1.6 Прочитати, законспектувати.
| | середа
| 1. Розділ 1.7 Прочитати, законспектувати.
| | четвер
| 2. Консультація до розділу 1.6 та 1.7.(листи приймаються на адресу a_shilnikov@mail.ru)
| | п’ятниця
| Підготовка до семінару 5
| | субота
| …
| | неділя
| …
| | 6-й тиждень
| | Дата/тиждень
| Діяльність студента
| |
| | Завдання на тиждень
| Взяти участь у семінарі 5
Взяти участь у семінарі 6
| | понеділок
| На поштову скриньку вислати виконані завдання семінару 5
| | вівторок
| Підготовка до семінару 6
| | середа
| На поштову скриньку вислати виконані завдання семінару 6
| | четвер
| Підготовка до семінару 7
| | п’ятниця
| На поштову скриньку вислати виконані завдання семінару 7 a_shilnikov@mail.ru
| | субота
| …
| | неділя
| …
| | Дата/тиждень
| Діяльність студента
| | 7-й тиждень
| | Завдання на тиждень
| Розділ 2.1.
- коментарі: прочитати, законспектувати.
Розділ 2.2.-2.3.
- коментарі: прчитати, законспектувати.
Підготовка до семінару 8 та 9
| | понеділок
| 1. Отримання доступу до навчальних матеріалів.
2. Прочитати, законспектувати Розділ 2.1.
| | вівторок
| 1. Консультація до розділу 2.1 (листи приймаються на адресу a_shilnikov@mail.ru)
.
| | середа
| 1. Прочитати, законспектувати Розділ 2.2.-2.3.
(листи приймаються на адресу a_shilnikov@mail.ru)
| | четвер
| Підготовка до семінару 8
| | п’ятниця
| Підготовка до семінару 9
| | субота
| …
| | неділя
| …
| |
| | Дата/тиждень
| Діяльність студента
| | 8-й тиждень
| | Завдання на тиждень
| Взяти участь у семінарі 8
Взяти участь у семінарі 9
| | понеділок
| На поштову скриньку вислати виконані завдання семінару 8
| | вівторок
| Підготовка до семінару 9
| | середа
| Підготовка до семінару 9
| | четвер
| На поштову скриньку вислати виконані завдання семінару 9
| | п’ятниця
| Підготовка до семінару 10
| | субота
| …
| | неділя
| …
|
Щотижневий розклад дистанційного курсу
| Дата/тиждень
| Діяльність студента
| | 9-й тиждень
| | Завдання на тиждень
| Розділ 2.4
- коментарі: прочитати, законспектувати.
Розділ 2.4
- коментарі: прочитати, законспектувати.
| | понеділок
| 1. Отримання доступу до навчальних матеріалів.
2. Прочитати, законспектувати Розділ 2.4
| | вівторок
|
1. Консультація до розділу 2.4 (листи приймаються на адресу a_shilnikov@mail.ru)
2. На поштову скриньку вислати виконані завдання семінару 10
| | середа
| 1. Розділ 2.5 Прочитати, законспектувати.
| | четвер
| 2. Консультація до розділу 2.5 (листи приймаються на адресу a_shilnikov@mail.ru)
| | п’ятниця
| Підготовка до семінару 11
| | субота
| …
| | неділя
| …
| | 10-й тиждень
| | Дата/тиждень
| Діяльність студента
| |
| | Завдання на тиждень
| Взяти участь у семінарі 11
Взяти участь у семінарі 12
| | понеділок
| На поштову скриньку вислати виконані завдання семінару 11
| | вівторок
| Підготовка до семінару 12
| | середа
| Підготовка до семінару 12
| | четвер
| На поштову скриньку вислати виконані завдання семінару 12
| | п’ятниця
| Самостійна робота
| | уббота
| …
| | неділя
| …
| Щотижневий розклад дистанційного курсу
| 11-й тиждень
| | Завдання на тиждень
| Підготовка до тестування
| | понеділок
| Підготовка до тестування
| | вівторок
| Підготовка до тестування
| | середа
| Підготовка до тестування
| | четвер
| Взяти участь у тестуванні результати надіслати на адресу a_shilnikov@mail.ru
| | п’ятниця
| Надіслати результати самостійної роботи
| | субота
| …
| | неділя
| …
|
Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...
|
Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...
|
Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...
|
Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...
|
Седалищно-прямокишечная ямка Седалищно-прямокишечная (анальная) ямка, fossa ischiorectalis (ischioanalis) – это парное углубление в области промежности, находящееся по бокам от конечного отдела прямой кишки и седалищных бугров, заполненное жировой клетчаткой, сосудами, нервами и...
Основные структурные физиотерапевтические подразделения Физиотерапевтическое подразделение является одним из структурных подразделений лечебно-профилактического учреждения, которое предназначено для оказания физиотерапевтической помощи...
Почему важны муниципальные выборы? Туристическая фирма оставляет за собой право, в случае причин непреодолимого характера, вносить некоторые изменения в программу тура без уменьшения общего объема и качества услуг, в том числе предоставлять замену отеля на равнозначный...
|
Метод архитекторов Этот метод является наиболее часто используемым и может применяться в трех модификациях: способ с двумя точками схода, способ с одной точкой схода, способ вертикальной плоскости и опущенного плана...
Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P
1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...
Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...
|
|
