Семінарське заняття №6Тема: Психологія дітей з синдромом раннього дитячого аутизму та ГРДУ Питання для обговорення 1. Поняття та причини виникнення аутизму. 2. Особливості психічного розвитку дітей з РДА. 3. Причини порушення поведінки у дітей із синдромом РДА. 4. Діти з гіперактивним розладом і дефіцитом уваги (ГРДУ): характеристика, причини виникнення. 5. Корекція гіперактивного розладу з дефіцитом уваги у дітей. Самостійна робота 1. До глосарію спеціальної психології занести основні поняття теми та записати їхнє тлумачення. 2. Зробити конспект статей: 1) Мебленг М. М. Холдинг-терапия как форма психологической помощи семье, имеющей аутического ребёнка. // Дефектология. 1996. №3. С. 56-66. 2) Никольская О.С. Проблемы обучения аутических детей. // Дефектология. 1995. С. 8-18. Контроль знань з теми 1.Дайте визначення синдрому РДА й опишіть найбільш характерні ознаки його протікання. 2.Перелічіть можливі клініко-психологічні причини виникнення РДА. 3.Дайте порівняльний опис різних варіантів аутизму: синдрому Л. Каннера, Х. Аспергера й ін. 4.Відзначте основні різниці РДА як особливої форми психічного дизонтогенезу й синдрому аутизму при психоневрологічних захворюваннях і дитячій шизофренії. 5.Охарактеризуйте основні групи РДА, виділені на підставі рівневого підходу до формування патології емоційних взаємин з навколишнім середовищем. 6.Охарактеризуйте значення страхів у структурі порушень розвитку при РДА. 7.У чому полягає своєрідність пізнавального розвитку дітей із РДА? 8.Опишіть особливості ігрової діяльності дошкільників із РДА.
|
