ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ № 3, 4

 

Тема 3:Діти з порушенням аналізаторів (4 год.)

Теоретичні питання:

1. Загальна характеристика дітей з порушеннями слуху.

2. Сучасні тенденції навчання та виховання дітей з порушеннями слуху.

3. Причини, які призводять до порушень слуху.

4. Загальна характеристика дітей з порушеннями зору.

5. Сучасні тенденції навчання та виховання дітей з порушеннями зору.

6. Причини, які призводять до порушень зору.

 

Практичні завдання:

1. Порівняйте особливості розвитку глухої, пізнооглухлої і слабочуючої дитини. Назвіть загальні і своєрідні риси розвитку цих категорій дітей.

2. Обґрунтуйте вплив глибоких порушень зору на особливості психічного розвитку дитини.

3. Виходячи з загальних закономірностей процесу компенсації дефекту, поясніть, чому сліпі і слабозорі можуть досягти значних успіхів у своєму розвитку. Наведіть приклади таких досягнень.

Література:

1. Боскис Р.М. Учителю о детях с нарушениями слуха: книга для учителя / Р.М. Боскис. – 2-е изд., испр. – М.: Просвещение, 1988. – 125 с.

2. Лапшин В.А. Основы дефектологи / В.А. Лапшин, Б.П. Пузанов.. – М.: Просвещение, 1991. – 143 с.

3. Сурдопедагогика: учеб. пособие для студ. дефектол. фак. пед. ин-тов /Л.В. Андреева, К.А. Волков, Т.А. Григорьева и др.; Под ред. М.И. Никитиной. – М.: Просвещение, 1989. – 384 с.

4. Український дефектологічний словник /Л.В. Вавіна, А.М. Висоцька, В.В. Засенко та ін.; За ред. В.І. Бондаря. – К: Милосердя України, 2001. – 211 с.