ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ № 13. Тема 14:Професіограма вчителя-дефектолога, педагогічна

 

Тема 14:Професіограма вчителя-дефектолога, педагогічна

деонтологія (2 год.).

 

Теоретичні питання:

1. Роль вчителя-дефектолога у навчанні, вихованні і розвитку дітей з порушеннями ПФР.

2. Вимоги до особистості педагога-дефектолога.

3. Педагогічна деонтологія вчителя дефектолога

4. Професійні якості педагога-дефектолога.

 

Практичні завдання:

1. Обґрунтуйте визначну роль діяльності педагогів-дефектологів у вирішенні проблеми соціальної адаптації дітей з порушеннями психофізичного розвитку.

2. Сформулюйте вимоги до професійних вмінь педагога-дефектолога.

3. Назвіть форми роботи щодо підвищення кваліфікації педагогів-дефектологів.

4. Складіть професіограму педагога-дефектолога.

Література:

Бондар В.І. Стан спеціальної освіти та динаміка її змін / В.І. Бондар / Кроки до компетентності та інтеграції в суспільство: науково-методичний збірник / Ред. кол. Н. Софій, І. Єрмаков та ін. – К.: Контекст, 2000. – С. 336.

2. Засенко В.В. До концепції стандартів освіти осіб з вадами слуху / В.В. Засенко // Дефектологія. – 2000. – № 4. – С. 2-4.

3. Колишкін О.В. Вступ до спеціальності Дефектологія: навчальний посібник / О.В, Колишкін. – Суми: СумДПУ ім. А.С. Макаренка, 2006. – 288 с.

4. Миронова С.П. Підготовка вчителів до корекційної роботи в системі освіти дітей з вадами інтелекту: монографія / С.П. Миронова. – Кам’янець-Подільский: Абетка-НОВА, 2007. – 304 с.

5. Синьов В.М. Основи дефектології: навч. посібник для студ. пед. ін-тів / В.М. Синьов, Г.М. Коберник. – К.: Вища школа, 1994. – 143 с.