Темы самостоятельной работы студентов (СРС).

№	Наименования тем	Форма выполнение	Часы
1.	Состав и свойства ротовой жидкости, ее роль в процессах созревания эмали, ре- и деминерализации.	Мультимедийное презентация
2.	Патогенетические механизмы развития кариеса зубов и воспитательных заболеваний пародонта	Мультимедийное презентация
3.	Строение и функции пародонта. Механизм развития воспалительных заболеваний пародонта	Мультимедийное презентация
4.	Методы первичной профилактики основных стоматологических заболеваний. Антенатальная профилактика стоматологических заболеваний у детей.	Мультимедийное презентация
5.	Современные материалы, используемые для профилактики кариеса. Антенатальная профилактика стоматологических заболеваний у детей.	Мультимедийное презентация
6.	Определение целей, задач, средств и методов для разработки программы профилактика на индивидуальном и групповом уровнях.	Схемы презентации, слайды
7.	Программа профилактики стоматологических заболеваний для беременных женщин.	Схемы слайды
8.	Программа профилактики кариеса зубов у детей раннего возраста. Профилактика кариеса в период прорезывания постоянных зубов.	Презентации
Всего:

2.8 Методы обучения и преподавания:

 

1. Лекции: обзорные, проблемные, сопровождающиеся презентациями в мультимедийном формате.
2. Формирование когнитивного компонента (знаний) по:По эпидемиологии стоматологических заболеваний, диспансеризации

населения, эпидемиологии кариеса зубов, болезней пародонта и других стоматологических заболеваний у детей.Организационные основы внедрения профилактики стоматологических заболеваний у детей. Гигиена полости рта и гигиеническое воспитание населения, понятие о кариесогенности эмали, кариесогенной ситуация в полости рта. Факторы риска развития кариеса зубов. Профилактика некариозных поражений твердых тканей зубов.Антенатальная профилактика стоматологических заболеваний, факторы риска и профилактика болезней пародонта, зубочелюстных аномалий у детей.

Формирование операциональных навыков по:

1. Организации рабочего места.
2. Пользованию стоматологической установкой, наконечниками, борами.
3. Написанию формулы зуба в различные возрастные периоды.
4. Проведению обследования ребенка.
5. Рисунку анатомического строения временных зубов в период

формирования, прорезывания и рассасывания.

1. Рисунку анатомического строения постоянных зубов в период

формирования, прорезывания.

10 Умению определять ГИ, РМА, кп, КПУ, кп+КПУ;

12.Владению методами стоматологического просвещения и осуществления

мотивации населения к поддержанию стоматологического

1. Формирование коммуникативных навыков:

▪;формирования способов убеждения в зависимости от психоэмоционального состояния ребенка;

▪;соблюдения деонтологических принципов в процессе коммуникации;

▪ ведения групповой дискуссии;

▪;управления конфликтами в работе с родителями;

▪;принятия решений и анализа последствий этих решений;

▪;делового общения.

Формирование правовой компетенции по:

▪;принципам государственного контроля и надзора в области здравоохранения;

▪;санитарно-гигиеническим требованиям к организации работы стоматологического кабинета;

▪; режимам предстерилизационной обработки и стерилизации стоматологического инструментария, оборудования;

▪;правилам техники безопасности при работе с аппаратурой;

▪; правилам хранения лекарственных средств;

▪; правам, должностным обязанностям и гарантиям их обеспечения;

▪; соблюдению правил врачебной этики и деонтологии;

▪; умению использовать юридические механизмы в отношении с пациентами, коллегами при осуществлении профессиональной деятельности;

▪; выбору путей решения индивидуальных, коллегиальных, коллективных, бригадных, административных и социальных проблем;

▪; критическому анализу вменяемых и не вменяемых в вину врачебных ошибок, поиску путей их профилактики и устранения;

Формирование навыков самосовершенствования и развития, в том числе:

- работе с литературой, источниками Internet, электронными базами данных, компьютерными обучающими программами.

Оценивание проводится по чек- листам.