Методические рекомендации по выполнению задания. Лексический минимум: расширение и практическое применение продуктивной лексикой по темам «Учебные занятия»
Лексический минимум: расширение и практическое применение продуктивной лексикой по темам «Учебные занятия». «Рабочий день». «Отношение к учебе / работе». «Планы на будущее. Профессиональные качества будущего специалиста». Умение распознавать и понимать значение рецептивной лексики в контексте; Грамматические структуры: Sequence of tenses. The reported speech. The conditionals. Аудирование: понимать общее содержание речи другого лица в непосредственном общении на данную тему, опираться на фоновые социокультурные знания, понимать фразы и часто употребляемую лексику, понимать основные моменты в коротких, четких и простых сообщениях и объявлениях. Чтение: чтение текстов, представляющие собой инструкции по выполнению задач невысокого уровня операционной сложности в рамках изучаемой тематики, работать с двуязычным словарем и другими справочниками, хорошо ориентироваться в них, развивать языковую и смысловую догадку, развивать навыки самостоятельного чтения. Устная и письменная коммуникация: способность и готовность варьировать и комбинировать языковой материал, ориентируясь на решение конкретных коммуникативных задач в наиболее распространенных стандартных ситуациях общения, предусмотренных программой. Литература:[35], [11], [14], [33], [22]
|
