Методические рекомендации по выполнению задания. Лексический минимум: овладение продуктивной лексикой по темам: «Продукты питания»
Лексический минимум: овладение продуктивной лексикой по темам: «Продукты питания». «Продовольсвтенный магазин». «Места общественного питания». «Студенческая столовая». «Гастрономические традиции». Знакомство с рецептивной лексикой изучаемого языка, как средство понимания содержания текста. Грамматические структуры: умение распознавать и использовать практически грамматические структуры: Countable / uncountable nouns. Some/any. Few/ a few and little/ a little. A lot/much/many. Аудирование: понимать целеустановки, речь преподавателя и своих сокурсников, воспринимать и понимать, простые повседневные выражения обиходного употребления, понимать сформулированные и медленно произнесенные вопросы и инструкции, установки или простые короткие указания преподавателя, фрагментарно (на уровне слов, словосочетаний и простых фраз) догадываться о теме сообщения. Правила чтения согласных букв и буквосочетании. Чтение: читать и выделять знакомые имена, слова, простые фразы в предлагаемых текстах, читать прагматические тексты, регулирующие повседневную жизнь людей в СИЯ. Устная и письменная коммуникация:готовность и способность передавать сведения, информировать собеседника, интересоваться, информацию, опрашивать, расспрашивать, советовать, рекомендовать, убеждать, предостерегать, характеризовать с помощью оценочных суждений; выражать симпатию-антипатию, интерес-безразличие, надежду, сочувствие. Литература: [ 11],[20],[33].
|
