IV. Правила употребления деепричастных оборотов

⇐ Предыдущая 29 30 31 32 333435 36 37 38 Следующая ⇒

1. дееприч. об., глагол я …

совершает Гуляя по городу, люди … Им. п.

одно лицо мы с другом …

2. дееприч. об., + глагол повелит. наклон.: Гуляя по городу, не забывайте …

3. дееприч. об., + безличная конструкция с неопред. ф. глаг.: Гуляя по городу, можно заблудиться …

4. Обращайте внимание на одновременность или последовательность действий.

Нельзя говорить: Выпивая чай, я иду в школу.

Нужно говорить: Выпив чай, я иду в школу (т.е. сначала пью, потом иду)

№ 26

НАРЕЧИЕ (неизменяемая самостоятельная часть речи)

I. Значение:признак действия (зависит от глагола, деепричастия ): говорил громко,медленно разгораясь;

признак предмета (зависит от существительного ): прогулка (какая?) пешком, чтение (какое?) вслух, кофе (какой?) по-турецки;

признак признака (зависит от прилагательного, причастия, наречия): идущий пешком, очень высокий

II. Морфологические признаки:не изменяется.

1. Группы по значению:

Значение	Вопросы	Примеры
образа действия	как? каким образом?	Быстро, вдребезги, по-русски, вприпрыжку, наяву, невдомёк, поочерёдно
времени	когда? как долго? с каких пор? до каких пор?	Теперь, накануне, рано, давно, спозаранку, впервые, впоследствии
места	где? куда? откуда?	Где-нибудь, вдоль, вокруг, кверху, сбоку, откуда-то
меры и степени	сколько? во сколько? на сколько? в какой мере? в какой степени?	Вполне, насмерть, дважды, дотла, досыта, удивительно, чересчур, слишком, весьма, надвое, вдвоём
причины	почему?	Сгоряча, сослепу, поневоле, впопыхах, спросонок, зря, неспроста, попусту, поэтому, потому, недаром, со зла
цели	зачем? с какой целью?	Нарочно, назло, напоказ, незачем, зачем, на смех, невзначай, в насмешку
указательные	Там, тут, туда, тогда
неопределённые	Где-то, куда-то, кое-как
вопросительные	Где, куда, когда, зачем
отрицательные	Негде, нигде, никогда, никак

2. Степени сравнения наречий:

сравнительная превосходная

1) простая (суф-ы -ЕЕ (-ЕЙ); -Е; -ШЕ) составная:

ударил больнЕЕ, спел тишЕ сравнит.степень + ВСЕХ

2) составная (БОЛЕЕ, МЕНЕЕ + наречие) крикнул громче всех

звонил более громко

! Запомните:нельзя объединять формы разных степеней сравнения

(НЕПРАВИЛЬНО звонил более громче)

ПРАВИЛЬНО звонил более громко

! Нужно различать степени сравнения прилагательных и наречий:

улица (какова?) ТИШЕ – прил. говорил (как?) ТИШЕ – наречие.

III. Синтаксическая роль:[]. Вдруг открылась настежь входная дверь.

№ 27

⇐ Предыдущая 29 30 31 32 333435 36 37 38 Следующая ⇒

Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 364. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при которых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...

Влияние первой русской революции 1905-1907 гг. на Казахстан. Революция в России (1905-1907 гг.), дала первый толчок политическому пробуждению трудящихся Казахстана, развитию национально-освободительного рабочего движения против гнета. В Казахстане, находившемся далеко от политических центров Российской империи...

Виды сухожильных швов После выделения культи сухожилия и эвакуации гематомы приступают к восстановлению целостности сухожилия...

КОНСТРУКЦИЯ КОЛЕСНОЙ ПАРЫ ВАГОНА Тип колёсной пары определяется типом оси и диаметром колес. Согласно ГОСТ 4835-2006* устанавливаются типы колесных пар для грузовых вагонов с осями РУ1Ш и РВ2Ш и колесами диаметром по кругу катания 957 мм. Номинальный диаметр колеса – 950 мм...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия