Обговорення основних теоретичних положень. 7. Презентація виконання практичних завдань.
7. Презентація виконання практичних завдань. 8. Моделювання педагогічних ситуацій (орієнтація на стратегії). 9. Рольва гра: використання Я-висловлювання у взаємодії. 10. Рефлексія: Що усвідомили7Які проблеми заважають конструктивному вирішенню конфліктів у у начально-виховному процесі? Література Бакирова Г.Х. Тренинг управления персоналом. – СПб.: Речь, 2004. – С. 327-333. Байярд Р., Байярд Д. Ваш беспокойный под-росток.. – М.: Просвещ., 1991. – 224 с. Безпальча Р. Технологія попередження конфлікту.. – К.: Главник, 2007. – 128 с. Гиппенрейтер Ю.Б. Общаться с ребёнком. Как? – Издание 3-ею – М: ЧеРо, 2001. – С. 108- 150. Корнелиус Х., Фейр Ш. Выиграть может каждый. – М.:Стрингер,1992. – С.18-32. 68-85. Кривцова С.В., Мухаматулина Е.А. Навыки конст.. взаимодействия с подростками. -.М.: Генезис, 2004. - С. 81-87, 145-153. .Крупенин А.Л., Крохина И.М. Эффективный учитель.- Ростов н/Д: Феникс, 1995.- С. 183-207, 346- 356. 364-427 Мерзлякова Е.Л. Чему и как учить учителей. – СПб.: Речь, 2007. - С. 222 -258. Молодцова Н.Г. Практикум по пед. психологии.– СПб.:Питер, 2009.– С.165-167. Психолого-педагогічні аспекти реалізації сучасних методів навчання у вищій школі:. – К.: КНЕУ, 2007. – С. 308-341. Рыданова И.И. Основы педагогики общения. – Мн.: Беларус. навука, 1998.- С.11,147-168. Скотт Д. Г. Конфликты, пути их преодоления. – К.: Внешторгиздат, 1992. – С. 111 – 114. Тарасевич Н.М. Основи конфліктології: Спецкурс.– Полтава: ІОЦ ПДПУ, 2006. – С. 36-70. Фишер Р., Юри У. Путь к согласию, или переговоры без поражений. –М.: Наука, 1992. –С.56-70.
|
