Студопедия — WORD ORDER
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

WORD ORDER






 

In English we distinguish between direct and indirect (inverted) word order:

1) direct ― Subject ― Predicate ― Object (declarative sentences);

2) indirect (inversion of some parts for greater emphasis or with a special grammatical or communicative value).

Inversion can be of two types:

full (when the predicate precedes the subject);

partial (when only part of the predicate precedes the subject).

Inverted word order fulfils three following functions:

1. Grammatical

a) in questions:

Is he at home?

b) in exclamatory sentences which are negative in form but positive in meaning:

Doesn't she sing beautifully!

c) in conditional clauses introduced asyndetically:

Had he gone to her aid he would only have got himself caught.

d) in adverbial clauses of concession(if the predicative is a noun the article is omitted):

Child though he is, he is completely aware of the situation.

Tired though he was, he continued walking.

e) in the author's words in direct speech:

"Be quick!", said Pat.

But: “Be quick!”, he said (no inversion when the subject is a pronoun).

f) in stage directions:

Enter Napoleon.

Exit Lady Hummond.

2. Communicative (in order to provide the final position for the rheme, the most important communicative part — this is the so-called end-focus)

a) In sentences with the introductory there, here:

There were not too many people at the zoo.

b) In sentences beginning with adverbial modifiers, often protracted:

At a square table, on a stiff armchair of black wood sat Mr. Johnson.

c) In sentences beginning with so or neithe r (showing that the remark applies equally to someone or something else):

I like this melodical sound very much. — So do I.

But! We do not use inversion when so is used for emphatic confirmation.

You have stained your blouse with cherry. ― Oh, so I have.

3. Emphatic (to make any part of the sentence prominent by putting it in an unusual position)

In sentences beginning with:

a) negative words never, not,not only, not once, on no condition, on no account, no sooner, under no circumstances:

Never has she spoken with so much confidence.

b) semi-negative time adverbials: seldom, scarcely, hardly, rarely:

Hardly had we entered the house when the storm began.

c) words of restrictive meaning: well, many, little:

Little do they know about her.

Well do I remember her.

d) after only +time expression:

Only then did they realize their mistake.

Only when she came home did she realize that she had lost her purse.

But: Only Mary knows the answer (no inversion here).

e) words like so and such followed by that:

So dangerous did the weather become, that all the flights were cancelled.

Note: The inversion is partial here!

f) in sentences beginning with a predicative, adverbial modifier of manner or a postposition.

Tall and graceful was Jim.

Up flew the plane.

But: Up it flew.

 








Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 1636. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Типовые ситуационные задачи. Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт. ст. Влияние психоэмоциональных факторов отсутствует. Колебаний АД практически нет. Головной боли нет. Нормализовать...

Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия