Студопедия — Кормовое значение
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Кормовое значение






Для кормовых целей используется зерно слабых пшениц, как ингредиент концентрированных кормов, отходы мукомольного производства – отруби (очень ценный корм) и отбой пшеничной пыли.

Почти полностью для кормления сельскохозяйственных животных применяется зерно озимого ячменя. Особую ценность оно представляет для свиноводства – беконный откорм свиней. Ячмень также можно включать в состав различных смесей однолетних трав с бобовыми культурами.

Зерно озимой ржи для кормовых целей почти не используется, однако, особую ценность озимая рожь представляет как культура для получения зеленых кормов для ранневесеннего периода. При урожае зеленой массы в 180-200 ц/га она обеспечивает сбор в расчете с 1 гектара 3200-3600 кормовых единиц. Качество зеленой массы резко возрастает, когда она выращивается в смеси с озимой (мохнатой)викой, таккак увеличивается содержание протеина.

Озимая тритикале может использоваться на корм, как в виде зерна, так и в качестве зеленого корма в смешанных посевах.

Оценивая зерно озимой пшеницы, озимой тритикале и озимого ячменя по содержанию кормовых единиц, можно констатировать, что этот показатель у них варьирует относительно слабо от 108 до 118 к.ед., также как и выход белка на 1 кормовую единицу, близкий к норме 105-110 г.

Основным недостатком зерна озимой пшеницы как кормового средства является низкое содержание в нем лизина – критической незаменимой аминокислоты. В нем его значительно меньше, чем в зерне ячменя. В составе суммарного белка тритикале больше тирозина и фенилаланина, но меньше триптофана, чем в белке пшеницы. Однако зерно тритикале содержит значительное количество токсических соединений фенольного характера – ризоцинолов. Правда, обнаружены в значительных количествах лишь у некоторых сортов, что необходимо учитывать в селекции тритикале, обращая внимание на исходный материал.

 







Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 357. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Приготовление дезинфицирующего рабочего раствора хлорамина Задача: рассчитать необходимое количество порошка хлорамина для приготовления 5-ти литров 3% раствора...

Дезинфекция предметов ухода, инструментов однократного и многократного использования   Дезинфекция изделий медицинского назначения проводится с целью уничтожения патогенных и условно-патогенных микроорганизмов - вирусов (в т...

Машины и механизмы для нарезки овощей В зависимости от назначения овощерезательные машины подразделяются на две группы: машины для нарезки сырых и вареных овощей...

Закон Гука при растяжении и сжатии   Напряжения и деформации при растяжении и сжатии связаны между собой зависимостью, которая называется законом Гука, по имени установившего этот закон английского физика Роберта Гука в 1678 году...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия