Re- dis-
ЗАНЯТТЯ№5 “___”_______200 р.
Група: ЕА Спеціальність: «Обслуговування та ремонт електроустаткування автомобілів і тракторів» _____________________________________________________________ Тема заняття: Резистори. Доконаний час в пасивному стані. Мета заняття: Методична: удосконалення методики проведення практичного заняття з використанням інтерактивних методів навчання.
Навчальна -: розвиток самостійного висловлювання за ситуацією, вчити формувати висловлювання та доводити свою думку,висказувати пропозиції, запрошувати та уточнювати інформацію, вести бесіду, використовуючи фахову лексику Виховна – виховання культури спілкування,мовленнєвого етикету, розширення кругозору мислення, інтересу до майбутньої професії. Вид заняття:практичне
Форма проведення заняття:отримання нових знань
Забезпечуючі:ділове мовлення,основи електропривода Забезпечувальні: культурологія, ,шкільний курс англійської мови,інформатика Методичне забезпечення:роздавальний матеріал, тестові завдання,
Література:Є.С. Луговая «Посібник з іноземної мови для енергетичних спеціальностей», Москва, «Вища школа»,2002 Додаткова:Е.Гленндінг Н. Гленндінг «Oxford English for electrical and mechanica engeneering» Raymond Murphy “ English Grammar in use” Cambrige University Press,
ХІД ЗАНЯТТЯ: 1. Організаційний момент _ хв. Привітання студентів Підготовка аудиторії до заняття, перевірка наявності студентів
План заняття: 1) Перевірка домашнього завдання. Лексичний диктант. 2) Викладання матеріалу з теми «Резистори.» 2) Особливості словотворення. Префікси та суфікси(префікси de-,counter-, dis- суфікси - acy, -age, -ance.). Доконаний час в пасивному стані.
3) Ознайомлення з фаховою лексикою. Бесіда про типи з’єднань. 4) Виконання лексико-граматичних вправна закріплення нового лексичного матеріалу
4Актуалізація опорних знань. Повторення теми «Паралельне та послідове з’єднання» , бесіда, повторення правил утворення питань. 5. Виконання лексико-граматичних вправна закріплення нового лексичного матеріалу Є.С. Луговая «Посібник з іноземної мови для енергетичних спеціальностей» с. 17 впр.5; с. 18 впр.6-7; (усно); тести на пасивний стан. Розігрування ігрових ситуацій за пройденим матеріалом. 6 Підсумок заняття. Фронтальне повторення вивченого на занятті. .8 Домашнє завдання: вивчити нову лексику з теми; повідомлення з теми Grammar:Passive Voice Task 1 Find the right variant. 1 The car … last night. a) was broken b) broken c) will be broken 2 This computer …in the USA. a) is made b)made c) was made 3 The machines …in Scotland. a) made b) is made c) are made 4 The president…last night. a) is killed b) was killed c) will be killed 5 The letter … yesterday. a) will be posted b) is posted c) was posted 6 The children …some food. a)were gave b)were given c) will give 7 The garages …every day. a) were cleaned b) are cleaned c) cleaned 8 Computers…in different countries. a) exported b) are exported c) is exported 9 He …not to be late again. a) is told b) was told c)were told 10 Tomorrow Mr. Scott… on TV. a) was shown b) is shown c) will be shown
Task 2 1 Mr. Snowdon…at this moment. a) is interviewed b) was interviewed c) is being interviewed 2 The shoes… at this moment. a) is polished b) are polished c) are being polished 3 Miss Bennet … about the party already. a) is told b) was told c) has been told 4 This film …by about thirty million people now. a) is being watched b) is watched c) will be watched 5 The water level … all the day. a) is checked b) is being checked c) is check 6 The carpets …today. a) are cleaned b) have been cleaned c) were cleaned 7 We can not take the car. It … at this moment. a) has being repaired b) is being repaired c) is repaired 8 The salad … already… a) has been … made b) have been … made c) was … made 9 The party … since the new year. a) is planned b) has been planned c) was planned 10 The book …discussed yet. a) wasn’t discussed b) hasn’t been discussed c) haven’t been discussed
ЗАНЯТТЯ№6 “___”_______200 р.
Група: ЕА Спеціальність: «Обслуговування та ремонт електроустаткування автомобілів і тракторів» _____________________________________________________________ Тема заняття:Електричні елементи. Конденсатори. Складносурядні речення з сполучником while. Мета заняття: Методична: удосконалення методики проведення практичного заняття з використанням інтерактивних методів навчання.
Навчальна -: розвиток самостійного висловлювання за ситуацією, вчити формувати висловлювання та доводити свою думку,висказувати пропозиції, запрошувати та уточнювати інформацію, вести бесіду, використовуючи фахову лексику Виховна – виховання культури спілкування,мовленнєвого етикету, розширення кругозору мислення, інтересу до майбутньої професії. Вид заняття:практичне
Форма проведення заняття:отримання нових знань
Забезпечуючі:ділове мовлення,основи електропривода Забезпечувальні: культурологія, ,шкільний курс англійської мови,інформатика Методичне забезпечення:роздавальний матеріал, тестові завдання,
Література:Є.С. Луговая «Посібник з іноземної мови для енергетичних спеціальностей», Москва, «Вища школа»,2002 Додаткова:Е.Гленндінг Н. Гленндінг «Oxford English for electrical and mechanica engeneering» Raymond Murphy “ English Grammar in use” Cambrige University Press,
ХІД ЗАНЯТТЯ: 1. Організаційний момент _ хв. Привітання студентів Підготовка аудиторії до заняття, перевірка наявності студентів
План заняття: 1) Перевірка домашнього завдання. Лексичний диктант. 2) Робота над технічною лексикою з тем «Електричні елементи. Конденсатори.» 3) Лексичні ігри з ціллю швидкого запам’ятовування нових слів. «На що схоже слово», «Сніжний ком» 3) Групова форма роботи над текстами «Електричні елементи. Конденсатори.» 4) Виконання лексико-граматичних вправна закріплення нової лекси 3. Мотивація навчання. Викладач читає підготовлені уривки технічних текстів,в яких свідомо робляться помилки. Студенти помічають помилки та коректують речення. 4Актуалізація опорних знань. Повторення особливості перекладу речень зі сполучником while.стр.26 впр5 (пис) 5. Групова форма роботи над текстами «Електричні елементи. Конденсатори.»(Студенти діляться на групи. Завдання для кожної групи: скласти текст,який розділений на декілька частин, перекласти його та підготувати повідомлення для іншої групи) Розігрування ігрових ситуацій за пройденим матеріалом. 6 Підсумок заняття. Фронтальне повторення вивченого на занятті. .8 Домашнє завдання: підготувати проект з однієї з вивчених тем
“___”_______200 р.
Група: ЕА Спеціальність: «Обслуговування та ремонт електроустаткування автомобілів і тракторів» _____________________________________________________________ Тема заняття:Узагальнююче заняття. Контрастування часів в активному та пасивному станах. Мета заняття: Методична: удосконалення методики проведення практичного заняття з використанням інтерактивних методів навчання.
Навчальна -: розвиток самостійного висловлювання за ситуацією, вчити формувати висловлювання та доводити свою думку,висказувати пропозиції, запрошувати та уточнювати інформацію, вести бесіду, використовуючи фахову лексику Виховна – виховання культури спілкування,мовленнєвого етикету, розширення кругозору мислення, інтересу до майбутньої професії. Вид заняття:практичне
Форма проведення заняття:інтеграційна
Забезпечуючі:ділове мовлення,основи електропривода Забезпечувальні: культурологія, ,шкільний курс англійської мови,інформатика Методичне забезпечення:роздавальний матеріал, тестові завдання,
Література: Основна:Є.С. Луговая «Посібник з іноземної мови для енергетичних спеціальностей», Москва, «Вища школа»,2002 Додаткова:Е.Гленндінг Н. Гленндінг «Oxford English for electrical and mechanica engeneering» Raymond Murphy “ English Grammar in use” Cambrige University Press,
ХІД ЗАНЯТТЯ: 1. Організаційний момент _ хв. Привітання студентів Підготовка аудиторії до заняття, перевірка наявності студентів
План заняття: 1) Перевірка домашнього завдання. Презентації проектних робіт студентів. 2) Робота над граматичним матеріалом з теми «. Контрастування часів в активному та пасивному станах.»
3. Мотивація навчання.(Мотивація навчання шляхом використання творчих завдань. Робота з кросвордом, шарадами)
4Актуалізація опорних знань.Повторення мовних клеше, які можуть бути використанені при презентації проекту.(I’ d like to tell you…) 5. Виконання тестових та лексико-граматичних вправ з теми «Контрастування часів в активному та пасивному стані.»
6 Підсумок заняття. Виставлення оцінок. Фронтальне повторення вивченого на занятті. .8 Домашнє завдання: вивчити граматичну тему «Пасивний стан. Неозначені часи в пасивному стані.», перекласти речення.
Grammar: Tenes in Active and |Passive Voice Task 1
1 The living –room …at this moment. a) is decorated b) is decorating c) is being decorated 2 One of our windows …by the wind last night. a) was broken b) were broken c) is broken 3 “ How is your new house?”- It …yet. a) isn’t been built b) isn’t being built c) hasn’t been built 4 Alice thinks her firm is in trouble. She … this month. a) hasn’t been paid b) wasn’t paid c) isn’t been paid 5 This ring …to me by my granny when I was sixteen. a) is given b) was given c) was given 6 Ten people … in a huge explosion yesterday morning. a) are killed b) were killed c) have been killed 7 We cant work with a computer: it … at the moment. a) is repaired b) is being repaired c) has being repaired 8 The dinner …already …. a) was made b) has been made c) have been made 9 This new book … yet. a) wasn’t discussed b) haven’t been discussed c) hasn’t been discussed 10 Your story …by our best typist at the moment. a) is being typed b) is typed c) was typed 11 The Royal hotel …by fire last night. a) was destroyed b) has been destroyed c) is destroyed 12 His new play …in the other room now. a) is being read b) is read c) was read 13 Two hundred people…to the wedding. a) are invited b) were invited c)was invited 14 The newspapers …to us. a) have been delivered b) has been delivered c) have delivered 15 I …much money to do this work. a) were paid b) was paided c) was paid 16 The newspapers …to Scotland by train. a) is sended b) are sent c) is sent 17 Your car … to Edinburgh next morning. a) is being driven b) was driven c) will be driven 18 Two million books … into Russian every year. a) are being translated b)were translated c) are translated
Task 2 Active or passive? Choose the right form of each verb.
What is wonderful about the brain? Inside your head is a remarkable organ, the brain. You use it to understand and remember things that_____1____(to happen) around you. The brain is soft and spongy. It _____2_____ (to make up) of billions of tiny parts called cells. The brain sometimes _____3____ (to call) the busiest communication center in the world. The brain _____4_____ (to control) your body functions and keeps all parts of your body working together. Thousands of massages from all parts of the body ____5 _____ (to send) to and from the brain. Massages _____6_____ (to carry) to the brain by sensory nerves. When massages _____7___ (to receive) by centers the brain ____8____ (to interpret) them. All day long your muscles and your brain ______9_____ (to work). By the end of the day they _____10___(to be tired).The your muscles and your brain ______11_____ (to start) to relax. As you sleep the muscles in your body relax.
1. a) are happened b) are happening c) happens
2. a) Is made up b) makes up c) made up
3. a) is called b) has called c) calls
4. a) is controlled b) controlled c) controls
5. a) send b) are being sent c) has sent
6. a) are carried b) was carried c) carried
7. a) are received b) will be received c) will receive
8. a) interprets b) is interpreted c) interpreted
9. a) Are worked b) is working c) are working
10.a) have be tired b) are tired c) are being tired
11.a) are started b) started c) start
Task 3
Change Active into Passive
1 An actor killed President Abraham Linkoln. 2 Alexander Bell invented the telephone in 1876. 3 The Chinese invented paper. 4 They invented photography in 1840s. 5 They make Volkswagen cars in Germany. 6 Fleming discovered penicillin. 7 Columbus discovered America. 8 They will send a letter soon. 9 They talked much about that problem. 10 They grow bananas in Africa.
ЗАНЯТТЯ№8 “___”_______200 р.
Група: ЕА Спеціальність: «Обслуговування та ремонт електроустаткування автомобілів і тракторів» _____________________________________________________________ Тема заняття:Ізолятори та проводники. Мета заняття:
Методична: удосконалення методики проведення практичного заняття з використанням інтерактивних методів навчання.
Навчальна -: розвиток самостійного висловлювання за ситуацією, вчити формувати висловлювання та доводити свою думку,висказувати пропозиції, запрошувати та уточнювати інформацію, вести бесіду, використовуючи фахову лексику Виховна – виховання культури спілкування,мовленнєвого етикету, розширення кругозору мислення, інтересу до майбутньої професії. Вид заняття:практичне
Форма проведення заняття:інтеграційна
Забезпечуючі:ділове мовлення,основи електропривода Забезпечувальні: культурологія, ,шкільний курс англійської мови,інформатика Методичне забезпечення:роздавальний матеріал, тестові завдання,
Література: Основна:Є.С. Луговая «Посібник з іноземної мови для енергетичних спеціальностей», Москва, «Вища школа»,2002 Додаткова:Е.Гленндінг Н. Гленндінг «Oxford English for electrical and mechanica engeneering» Raymond Murphy “ English Grammar in use” Cambrige University Press,
ХІД ЗАНЯТТЯ: 1. Організаційний момент _ хв. Привітання студентів Підготовка аудиторії до заняття, перевірка наявності студентів
План заняття: 1) Перевірка домашнього завдання. Переклад речень в пасивному стані.. 2) Робота над текстом «Ізолятори та проводники» 3) Виконання лексико-граматичних вправ до тексту
3. Мотивація навчання.(Мотивація навчання шляхом бесіди зі студентами. Викладач називає дві груп предметів, а студенти намагаються вгадати, що є спільним між предметами однієї групи, якими властивостями вони володіють.)
4Актуалізація опорних знань.Повторення мовних клеше, які можуть бути використанні при відповідях(To me mind …It seems to me… I suppose….) 5. Виконання тестових та лексико-граматичних вправ а) з теми «Пасивний стан. Неозначені часи в пасивному стані.» в) Лексико-граматичні вправи до тексту стр.29 впр.6,7, стр30 впрю8,9 6 Підсумок заняття. Фронтальне повторення вивченого на занятті. .
ЗАНЯТТЯ№9 “___”_______200 р.
Група: ЕА Спеціальність: «Обслуговування та ремонт електроустаткування автомобілів і тракторів» _____________________________________________________________ Тема заняття:Трансформатори. Модальні дієслова. Мета заняття: Методична: удосконалення методики проведення практичного заняття з використанням інтерактивних методів навчання.
Навчальна -: розвиток самостійного висловлювання за ситуацією, вчити формувати висловлювання та доводити свою думку,висказувати пропозиції, запрошувати та уточнювати інформацію, вести бесіду, використовуючи фахову лексику, вирішувати питання у виробничих умовах Виховна – виховання культури спілкування,мовленнєвого етикету, розширення кругозору мислення, інтересу до майбутньої професії. Вид заняття:практичне
Форма проведення заняття:інтеграційна
Забезпечуючі:ділове мовлення,основи електропривода Забезпечувальні: культурологія, ,шкільний курс англійської мови,інформатика Методичне забезпечення:роздавальний матеріал, тестові завдання,
Література: Основна:Є.С. Луговая «Посібник з іноземної мови для енергетичних спеціальностей», Москва, «Вища школа»,2002 Додаткова:Е.Гленндінг Н. Гленндінг «Oxford English for electrical and mechanica engeneering» Raymond Murphy “ English Grammar in use” Cambrige University Press,
ХІД ЗАНЯТТЯ: 1. Організаційний момент _ хв. Привітання студентів Підготовка аудиторії до заняття, перевірка наявності студентів
План заняття: 1) Перевірка домашнього завдання Лексичний диктант з теми «Ізолятори та проводники». 2) Робота над текстом «Трансформатори» 3) Виконання лексико-граматичних вправ до тексту. 4) бесіда з вивченої теми
3. Мотивація навчання.(Мотивація навчання шляхом бесіди зі студентами. Викладач намагається з’ясувати, що знають студенти про трансформатори.)
4Актуалізація опорних знань.Вивчення фразових дієслів,приклади використання їх у реченнях. (set, make).Студенти грають в гру «Хто придумає більше речень. Повторення теми «Модальні дієслова» (тести, граматичні вправи з роздавального матеріалу) 5. Читання та переклад тексту «Трансформатори» стр.31-32. Аналізування граматичних явищ. в) Лексико-граматичні вправи до тексту стр.32 впр.2, стр33 впрю3,4 с) Бесіда за текстом. Студенти за малюнком розповідають, що вони знають про трансформатор. 6 Підсумок заняття. Фронтальне повторення вивченого на занятті. .8 Домашнє завдання: лексика з теми «Трансформатор»
ЗАНЯТТЯ№10 “___”_______200 р.
Група: ЕА Спеціальність: «Обслуговування та ремонт електроустаткування автомобілів і тракторів» _____________________________________________________________ Тема заняття:Типи струму. Частота. Еквіваленти модальних дієслів. Мета заняття: Методична: удосконалення методики проведення практичного заняття з використанням інтерактивних методів навчання.
Навчальна -: розвиток самостійного висловлювання за ситуацією, вчити формувати висловлювання та доводити свою думку,висказувати пропозиції, запрошувати та уточнювати інформацію, вести бесіду, використовуючи фахову лексику, вирішувати питання у виробничих умовах Виховна – виховання культури спілкування,мовленнєвого етикету, розширення кругозору мислення, інтересу до майбутньої професії. Вид заняття:практичне
Форма проведення заняття:інтеграційна
Забезпечуючі:ділове мовлення,основи електропривода Забезпечувальні: культурологія, ,шкільний курс англійської мови,інформатика Методичне забезпечення:роздавальний матеріал, тестові завдання,
Література: Основна:Є.С. Луговая «Посібник з іноземної мови для енергетичних спеціальностей», Москва, «Вища школа»,2002 Додаткова:Е.Гленндінг Н. Гленндінг «Oxford English for electrical and mechanica engeneering» Raymond Murphy “ English Grammar in use” Cambrige University Press,
ХІД ЗАНЯТТЯ: 1. Організаційний момент _ хв. Привітання студентів Підготовка аудиторії до заняття, перевірка наявності студентів
План заняття: 1) Перевірка домашнього завдання Лексичний диктант з теми «Трансформатори» 2) Робота над текстом «Типи току.» «Частота» 3) Виконання лексико-граматичних вправ до тексту. 4) бесіда з вивченої теми
3. Мотивація навчання.(Мотивація навчання шляхом бесіди зі студентами. Викладач намагається з’ясувати, що знають студенти про типи току та частоту.)
4Актуалізація опорних знань.Вивчення фразових дієслів,приклади використання їх у реченнях. (take, put).Студенти грають в гру «Хто придумає більше речень. Повторення теми «Модальні дієслова» (тести, граматичні вправи з роздавального матеріалу) 5. Читання та переклад тексту «Типи току» стр.35. «Частота»стр.36 Аналізування граматичних явищ. в) Лексико-граматичні вправи до тексту стр.35 впр.4, стр36 впрю5,6 с) Рольова гра. Студенти розділяються на групи. Кожна група отримує проблемну ситуацію, яку вона має вирішити. 6 Підсумок заняття. Фронтальне повторення вивченого на занятті. .8 Домашнє завдання: підготувати доповідь з однієї з вивчених тем.
Grammar:
|
Межпредметні зв'язки:
2. Ознайомлення студентів з темою та навчальними цілями заняття (план
ПЛАН ЗАНЯТТЯ№7
