III. Рефлексивний блок. 1. Як співвідносяться виховання й розвиток у процесі становлення особистості?

1. Як співвідносяться виховання й розвиток у процесі становлення особистості?

2. Ким є вихованець у цілісному педагогічному процесі: об'єктом або суб'єктом виховання?

3. У чому Ви вбачаєте вплив факторів розвитку особистості? Чи можна з їхньою допомогою загальмувати або стимулювати прояв індивідуальності особистості?

4. Наведіть приклади з особистого досвіду, що підтверджують провідну роль виховання в розвитку особистості.

5. Чи може особистість учителя виступати засобом розвитку особистості?

 

IV. Блок вільного обміну інформацією

1. Чи вважаєте Ви, що особистістю народжуються, а не стають?

2. Яке завдання Вам було найцікавіше виконувати?

3. Якій відповіді на цьому занятті можна присвоїти звання «найкраща» відповідь?

4. Назвіть досягнення й недоліки проведеного заняття.

V. Блок самоосвіти

Основна література:

1. Волкова Н.П.Педагогіка. – К.: «Академія», 2002.

2. Кондрашова Л. В., Пермяков О. А., Зеленкова Н. І., Лаврешина Г. Ю. Педагогіка в запитаннях і відповідях. – Київ: Знання, 2006.

3. Крутецкий В.А. Психология обучения и воспитания учащихся. – М.,1976.

4. Макаренко А.С. Проблемы школьного воспитания. -Соч. в 7 т. - т.5. – М., 1985.

5. Обучение и развитие /Под ред. Занкова Л.В. – М.,1981.

Додаткова література:

1. Гонтаровська Н. Розвиток особистості в психолого-педагогічному контексті // Педагогіка й психологія. - 2005. - №1. – С. 32-42.

2. Данилова Л. Формування особистості нового типу// Шлях освіти. - 2001. - №3. - С. 26-28.

3. Душенко В. Виховання особистості в процесі навчання// Початкова школа. - 1998. - №7. - С. 10-13.

4. Киричук О. Розвиток і самореалізація особистості в умовах освітнього заставі// Рідна школа. - 2002. - №5. - С. 28-70.

5. Кузнецова Л. Воспитание и развитие личности // Воспитание школьников. – 1995. – №5. – С. 6-8.

6. Проблеми становлення особистості в навчально-виховному процесі// Основи практичної психології. - К., 1999. - С. 402-447.

7. Тхоржевський Д. Всебічний розвиток особистості як педагогічна й методична проблема// Педагогіка й психологія. - 2002. -;4. - С. 42-47.

8. Харламов И. Формирование личностных качеств в процес се воспитания // Педагогіка. - 2003. - №3. - С. 52-60.

Завдання для самостійної роботи

з розділу:

Загальні основи педагогіки

Мета: перевірити, як засвоєні студентами основні поняття з розділу «Загальні основи педагогіки».

Завдання 1. Охарактеризуйте предмет, мету, завдання педагогіки й покажіть її роль у системі педагогічних наук.

Завдання 2. Розкрийте сутність понять: виховання, формування, навчання, освіта, розвиток. Покажіть їхню специфіку й взаємодію.

Завдання 3. Охарактеризуйте цілісний педагогічний процес, його структуру, функції й рушійні сили.

Завдання 4. Розкрийте закономірності цілісного педагогічного процесу й принципи їхнього прояву.

Завдання 5. Як Ви розумієте, що таке «особистість», «індивідуальність», «особистість як суб'єкт і об'єкт виховання»?

Завдання 6. Покажіть співвідношення виховання й розвитку, які фактори впливають на розвиток особистості школяра. Покажіть їхню дію на конкретних прикладах.