Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

В которой встречаются поросенок и перец





Алиса оборачивается. В это время на сцене появляется герцогиня со свертком в руках, кухарка и чеширский кот. Герцогиня трясет ребенка, кот играет с оборками пеленки, кухарка всякий раз, как герцогиня особенно сильно встряхивает ребенка, кидает в нее клубками.

Алиса: (вклиниваясь между кухаркой и герцогиней) Скажите, пожалуйста, почему ваш кот так улыбается?

Герцогиня:Это Чеширский Кот, вот почему. (к ребенку) Поросенок!

Алиса:Я не знала, что Чеширские Коты должны улыбаться. По правде говоря, я вообще не знала, что коты умеют улыбаться.

Герцогиня:Все они умеют, и большинство не упускает случая!

Алиса:А я, представьте, ни одного такого не знала!

Герцогиня:Ты многого не знаешь, это факт!

Кухарка швыряет в герцогиню гроздь клубочков.

Алиса:Пожалуйста, пожалуйста, перестаньте! Ой, вот сейчас прямо в наш дорогой носик!

Герцогиня:Если бы никто не совал носа в чужие дела, мир завертелся бы куда быстрей, чем сейчас.

Алиса:Ну и что же тут хорошего? – Представляете, какая бы началась путаница? Никто бы не знал, когда день, когда ночь! Ведь тогда бы от вращения…

Герцогиня:Кстати, об отвращении! Отвратительных девчонок казнят!

Кухарка кидает еще горсть клубков.

Алиса:Я только хотела сказать, что если сейчас Земля совершает один оборот за двадцать четыре часа… Или наоборот: двадцать четыре оборота за час…

Герцогиня: (вставая) Ах, не мучай меня, дорогая, цифры – это мое слабое место!

Герцогиня поет кружа по кухне, дразня кухарку, та подхватывает толь ко припев.

Малютку сына – баю-бай!

Прижми покрепче к сердцу

И никогда не забывай

Задать ребенку перцу!

Баюкай сына своего

Хорошею дубиной –

Увидишь, будет у него

Характер голубиный!

Уа-а! Уа-а! Уа-а!

Уж я-то деточку свою

Лелею, словно розу!

И я его – баю-баю,

Как Сидорову козу

Уа-а! Уа-а! Уа-а!

Герцогиня: (кидает ребенка в руки Алисе) Держи! Можешь понянчиться с ним, если хочешь. Я должна переодеться к вечернему крокету у Королевы. (Уходит, поправляя прическу, кухарка бросает ей в след еще горсть клубков)

Алиса:Оставить его тут – это просто преступление! Не хрюкай, детям хрюкать неприлично, и никто тебя не поймет! А все-таки, может быть, он просто хныкал? (ребенку) Смотри, мой дорогой, если ты решил вести себя по-свински, я с тобой не буду водиться! Заруби себе на носу.

Кухарка забирает ребенка и с ним уходит в кулисы.

Алиса:Ну что ж, ничего, ведь из него мог выйти очень противный мальчишка. А так получился очень симпатичный поросенок!

С алисой остается только кот, играющий с клубочками.

Алиса:Чеширский Мурлыка… Скажите, пожалуйста, куда мне отсюда идти?

Кот:Это во многом зависит от того, куда ты хочешь прийти.

Алиса:Да мне почти все равно.

Кот:Тогда все равно, куда идти.

Алиса: Лишь бы попасть куда-нибудь,.

Кот:Не беспокойся, куда-нибудь ты обязательно попадешь, конечно, если не остановишься на полпути.

Алиса:Скажите, а кто тут кругом живет?

Кот:В этой стороне. живет некто Шляпник. Оболваненный Шляпник! А в этой стороне, живет Очумелый Заяц. Очумел в марте. Навести кого хочешь. Оба ненормальные.

Алиса:Зачем это я пойду к ненормальным? – пролепетала Алиса. – Я ж… Я лучше к ним не пойду…

Кот:Видишь ли, этого все равно не избежать, ведь мы тут все ненормальные. Я ненормальный. Ты ненормальная.

Алиса:А почему вы знаете, что я ненормальная?

Кот: Потому что ты тут. Иначе бы ты сюда не попала.

Алиса:А почему вы знаете, что вы ненормальный?

Кот:Начнем с собаки. Возьмем нормальную собаку, не бешеную. Согласна?

Алиса: Конечно.

Кот: Итак, собака рычит, когда сердится, и виляет хвостом, когда радуется. Она, как мы условились, нормальная. А я? Я ворчу, когда мне приятно, и виляю хвостом, когда злюсь. Вывод: я – ненормальный.

Алиса: Разве вы ворчите? По-моему, это называется мурлыкать.

Кот: Пусть называется как угодно, – сказал Кот. – Ты вечером будешь на крокете у Королевы?

Алиса: Ой, я бы очень хотела, да только меня что-то еще не приглашали.

Кот:Значит, до вечера. –Кстати, чуть не забыл спросить, что случилось с тем ребенком?

Алиса:Он превратился в поросенка.

Кот: Так я и думал.

Алиса: Шляпы я и раньше видела, а Заяц, конечно, намного интереснее! А потом, ведь сейчас май месяц, а не март, – может, он уже понравился, стал нормальный…

Кот: Как ты сказала: «в поросенка» или «в карасенка»?

Алиса: сказала «в поросенка», и можно вас попросить не исчезать и не появляться все время так внезапно, а то у меня прямо голова кружится!

Кот: Договорились.

Алиса: Кот с улыбкой – и то редкость, но уж улыбка без кота – это я прямо не знаю что такое!

Алиса уходит в куличу. Антракт. перестановка. Стол на сцену.

ГЛАВА СЕДЬМАЯ,







Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 368. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...


Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Мелоксикам (Мовалис) Групповая принадлежность · Нестероидное противовоспалительное средство, преимущественно селективный обратимый ингибитор циклооксигеназы (ЦОГ-2)...

Менадиона натрия бисульфит (Викасол) Групповая принадлежность •Синтетический аналог витамина K, жирорастворимый, коагулянт...

Разновидности сальников для насосов и правильный уход за ними   Сальники, используемые в насосном оборудовании, служат для герметизации пространства образованного кожухом и рабочим валом, выходящим через корпус наружу...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Типовые ситуационные задачи. Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт. ст. Влияние психоэмоциональных факторов отсутствует. Колебаний АД практически нет. Головной боли нет. Нормализовать...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия