Есть ли «Хочу?» и какое именно……типы мотивов???????

Мотивы зависят от ценностей.

Деньги - "главное мерило"; (то есть реально так и есть у человека, особенно у "продавца" или "пере-продавца" уже произведенного товара.

Но если человек сам производит "продукт" (а не руководит процессом), то деньги - на втором месте, а на первом - сам процесс любимой работы.

Уровни процесса - завершение, достижение, автономия и творческий рост.

Есть два полюса внутренних мотивов творческих работников: один - «в первую очередь мне самому нравится это», второй – «в первую очередь это должно нравиться окружающим», в реальности мотивы комбинированы в разных пропорциях.

Мотивы развития творца:

1. Компенсация в неполной или неудачной социализации - творческий продукт обменивается на общение, признание, (актуален в детстве или для инфантильных взрослых), творческий процесс помогает уйти от проблем, создает «параллельный мир».(психокоррекция)
2. Быть не таким как все из принципа, (актуален для подростков, поиск самоидентификации), помогает становлению личности.
3. Стремление в референтную группу, занять более выгодную и престижную социальную нишу - «Я – Художник!» а не рабочий, не продавец, не уборщик мусора, (псевдомотив: «любить себя в искусстве»)
4. Честолюбие – желание выделиться над другими, стать «лучше Других», жажда признания, известности, поклонения, экспертной и харизматической власти над людьми.
5. Полезность для других как эквивалент собственной значимости.
6. Стремление войти в историю на основании великого вклада для общества, оставить после себя школу, духовное наследие, обрести «бессмертие».
7. Самодостаточность – ее не останавливают внешние препятствия, гигиенические факторы труда (голод и холод, дискомфорт физический). «Это необходимо мне, не могу не делать это». Работа – смысл жизни. Четкая самоидентификация. Стать «лучше Себя» во времени. (Истинный мотив – «любить искусство в себе»)

Гуманистический подход связал творчество с самоактуализацией (глубинное стремление раскрыть свою неповторимую индивидуальность и всё лучшее, что дано природой). Гуманистическая психология — оформившееся в 50-х гг. XX в. направление в американской психологии, — сделав предметом анализа здоровую, зрелую личность, обратила внимание прежде всего на самые яркие человеческие свойства и способности, в том числе творческие. Ведущие представители гуманистического направления Карл Роджерс и Абрахам Маслоу подошли к творчеству как к способности, органически присущей полноценно живущим и развивающимся личностям.